想打破“哑巴英语”的困境？两招有效应对英语口语

前几篇文章跟大家讲了词汇、语法、阅读应该怎么学习，今天我们一起来探讨一下如何学习口语。

语言学习，我们都要求听、说、读、写语言技能流畅使用，但在学校学习英语通常考查听、读、写，一般不会考查“说”，而且缺乏系统学习，练习口语的机会也不多，最终导致很多学生出了严重的哑巴英语的问题。

语言的第一功能就是交流运用，不会说，相当于白学了。良好的英语口语表达能力，无论升学考试，或在国际社会上，工作上都更具竞争力。既能促进孩子语言组织能力的发展，同时促进英语其他方面的学习，更有助于孩子增强自信心。

众所周知，2020年KET/PET考试改版，难度加大。口语部分更加注重和考官的互动，更看重语言的流利程度，为考生提供更广泛的语言发挥空间，这也增加了一定的考试难度。

既然英语口语那么重要，那么，我们该如何帮助孩子打破哑巴英语的困境，学好英语口语呢？

良好的全英学习氛围

其实很多孩子都想学好英语口语，但是我们的日常生活处在一个中文主导的环境下，缺乏说英文的语境，孩子说英语的机会少之又少。想要孩子开口交流更加流利自然，最好是创造一个全英学习氛围。

我们一直为孩子提供良好的全英学习氛围，采用一对四小班教学，教师上课均使用英语教学，帮助孩子培养英文思维习惯，营造有效输入输出的语言氛围。

在教学过程中，老师鼓励孩子开口读，大胆讲，师生互动交流频繁，模拟考试实况进行问答对话，为孩子营造具备语言输出输入的英文语境，帮助孩子在考试中拿到高分！

另外，我们会根据学生目前英语水平，让每个学生使用合适自己的绘本读物。课后让学生大声朗读绘本，一方面能够让孩子突破羞怯心理，大胆开口讲话，另一方面培养孩子良好的语感与英语思维。

理解和总结

不少孩子只是通过背诵的方式来练习口语，但是，没有一个良好的英语学习环境，缺乏英语思维，学习过程中没有深入理解内容所表达的意思，所以，在运用口语表达的时候并不流畅。建议孩子在朗读绘本时，一定要多读，并理解文章内容的意思，知道如何总结，然后用自己的语言表达出来，才能有效提高英语口语水平。

在我们KET/PET课程学习过程中，老师会教导孩子运用绘本总结的方法练习口语。让孩子从开口朗读绘本开始，锻炼拼读能力，达到流畅朗读；然后，熟悉绘本内容，孩子需要用自己的语言总结文章内容；同时我们老师会就所学文章提出开放性的问题，与学生讨论交流。

这样不仅可以提高学生的口语能力，帮助孩子加深文章的理解，培养独立思考能力和英语逻辑思维能力，从而达到融会贯通的学习效果。

我们的学生在老师的辅导下，从开始的口语不流畅到现在能够流利表达，并且高分通过KET/PET考试，完成口语能力从量变到质变的飞跃。