少年强则国强！日本小学的普通一餐 竟蕴含如此深刻的道理！

自从当年梁启超喊出响亮的“少年中国说”之后，“少年强则国强”这句话经广泛流传，已成为了一句响亮的口号。但是，比喊口号更重要的，是将这句话变为现实。

一位美国记者，为了求教日本素质教育的方法，来到了日本的埼玉县某小学做跟踪采访。她跟随着当地一位小学5年级学生结衣，记录了这所学校的一次午餐经过。

自备牙刷

自备筷子

结衣向来访的美国记者展示了自己所要带的东西，包括牙缸牙刷、筷子、桌布等。这些东西都是需要学生自己携带并清洁的。

结伴上学

随后，结衣和她的同学们汇集，在随性老师的带领下，兴高采烈地去上学了。

整洁的厨房环境

6年级学生播种的土豆

自耕自种的土豆磨成泥

在我国，饮食方面大家最担心的，莫过于食品安全问题。而涉及到“祖国的花朵”们，这个问题则更应该慎重。这些日本食堂的材料，都经过严格筛选，确定不含农药和添加剂。并根据各年级学生身体发展情况分别配置食材以确保营养均衡。

除此之外，上图的土豆，是6年级的学生所播种收获，这种方式更能提醒学生珍惜粮食。

结衣换上工作服

逐项审查

今天轮到结衣值班，值班的同学们明确分工，负责食品领取食品、食品分发、检查卫生、废物回收等各个环节。首先，他们互相检查彼此的衣服是否穿好。

检查卫生

挨个消毒

接着，作为去领取并分发食物的人，他们需要检查个人卫生。在洗完手之后，还要逐一喷洒消毒液。

何老师一起去领午餐

搬运午餐

搬运餐具

完成消毒后，午餐值班生们在老师的带领下去搬运午餐与餐具。同学们分工明确，有的两两一组合作搬运较重的箱子，其他人去帮助老师分发餐具。

分发食物

老师和同学们一起用餐

领完食物后，就开始分发。这一餐除了菜类，还有牛奶。食品分发员各司其职，同学们也井然有序的排队，按顺序前来领取食物。而老师和同学们吃的完全一样，没有差别待遇。

检查剩余食物

老师饭后教导

在吃完午饭以后，值日生还要检查所剩下的食物，再次分配以确保没有浪费。老师也就告诉学生们说：“这次吃的土豆是6年级的学生所播种收获的，明年3月你们也要种土豆，这样明年7月份的午餐就可以吃你们自己种的土豆了。”

想必，通过这种方法，能使学生们真切的体会到“粒粒皆辛苦”的收获不易吧。

同学们各自撕开牛奶盒

晒干并按班级存放

分类回收

之前喝完的牛奶所剩下的纸盒，每位同学都要将其撕至平整，交由值日生清洗晒干，再放到统一的回收处。

这样的行为大大增强了同学们垃圾分类回收的意识。在日本大街上很少有垃圾箱，而街道却很整洁，这很大程度上就是人们从小所培养的自律的功劳。

按年级分配值日任务

饭后的劳作

在吃完午饭休息一段时间后，学校会按照各年级来分配劳动任务。将教室、走廊、门厅、楼梯等任务分配给各自的班级。

“少年强则国强”这句话固然不错，但值得深思的是，怎样才能让少年“强”。

毕竟，再好的想法，也只有落实到具体行动中，落实到每个看似“琐碎”的环节中，才有作用。希望我们对素质教育和食品安全等方面的要求也能落实到实处，用行动代替空洞的“口号”。