初中班主任1个电话 他英语9分进了重点高中

命运变幻莫测，有时候一个看似偶然的争取，会带来一生的改变。

三十几年前的一天，杭州萧山中学的招生工作早已结束，该校招生办却接到一个特殊来电：一名初中班主任恳请给予她的一名学生入学机会，哪怕是试读一段时间。这名学生因中考成绩不佳，没能继续升学，当时已在家里安排下到砖瓦厂里帮工。

既然中考成绩不行，而且当时其实高中都已经开学了，为什么他的班主任还要费心打来电话？这个学生有什么特别之处吗？

实际上，这个班主任就是一名普通的乡村初中老师，学生也只是普通农家出身，两人都没有特殊背景。

班主任在电话里说出了缘由：都是偏科惹的祸

原来，这学生英语成绩一塌糊涂，升学考试时就栽了，但是他的这位老师认定他在数学方面独具才能、有天赋，不继续读下去实在太可惜，还是想为他争取下，哪怕希望渺茫。

这所高中的招生办在经过调查和慎重考虑之后，最后破格给了这名学生入学机会。果然，在入学后的摸底考中，他的英语得了9分（估计就是靠抓阄了）；语文比英语强，不过也就小学毕业生水准；而数学却在该校200多名高一学生中得了第一（该校汇集的是当地最拔尖的学子）。

这名学生入学后，非常珍惜如此宝贵的上学机会，虽然他的英语在入学时基本算是零基础，但是好在聪明又勤奋——他通过将初中英语课本逐字逐句背诵下来，硬是把拉下的进度给补上了；同时继续在这门弱科上下苦功。高考时，他的英语拿到了78分（满分100），加上优异的数理化成绩，如愿在当时高考8%录取率的情况下冲出重点线。

实际上，当时农村的外语教学水平确实很低，而语文这门学科需要长时间的阅读积淀和训练，这名学生在初中时就在这两门上明显表现薄弱；同时，他在数学的表现上却很惹眼，好到班主任老师都不忍心他辍学。可以说，这原本就是一个非常典型的偏科学生。

如果没有初中班主任那通电话，在“总分为王”的选拔考试中，他这种情况是看不到升学希望的，更别说是重点高中了。不能武断地下结论说当时他初中毕业去当工人，人生就肯定不会有前途了，但是，从大概率上看，确实很难突破原有层级。而如今，他已经在一所大学的数学系任教多年，得以浸润在自己最擅长与喜爱的学科之中。

哪个时代都不缺少偏科的人，包括一些名人：

比如国学才子钱钟书以15分的数学、满分英文以及特优的语文成绩被清华破格录取；后来任职清华大学校长的罗家伦当时更是以语文满分、数学0分这种“天差地别”的偏科成绩进了北大。还有季羡林、吴晗、陈景润等，也都是偏长一门的著名人物。

偏科为什么这么常见？已经偏科了，怎么办？

每个人先天的智力潜能本就各不相同，后天开发上更是存在巨大差异，再加上学生在学习上还容易受到“是否喜欢老师”等心理因素、“男女擅长科目天生不同”等偏见观念的影响，大部分人在各门学科上通常都是有强必有弱。

当然也不排除个别能做到每门都很均衡，有两种情况，一种是每一门都表现平平的学生，即使没有特别抢眼的学科，他们依然能在选拔考试中取得不错的排名，毕竟总分不会差；另一种就是门门优秀的“学霸”型，这种同学除了学习天赋与努力，还有一个可能的重要原因是家长在幼年时期就注意他在各方面的均衡发展。

对于弱势学科，即使不太喜欢，基于现实需要，还是别抛弃、不放弃。这里有一些实用的小建议：1、正视偏科现象，真正在弱项上花下时间；2、薄弱学科更加需要“错题集”，有效扫除知识盲点；3、既然是自己的弱势学科，那就急不来，先从简单的开始，打好基础；基础扎实了，至少提升到一般水平还是能做到的；4、纠偏补弱的时候，自己的长项不要丢了。

偏科最后出名或成功的，才被人所知；更多的人实际上因为偏科，错失了更好的机会。

开头提到的那名学生是幸运的，但是又有多少人能够有这样的运气？就说早几年，有个同学对化学特别感兴趣，家里甚至搞了个实验室；中考时化学满分，但是其他学科不行，最后连高中都没上。

有没有人可以任性偏科？有，就是那种某门学科特别优秀、特别厉害的人。要优秀到什么程度？拿到全国大奖那种。

偏科的学生要上好大学能另辟蹊径吗？也有，全国的重点大学从2010年以后就普遍开展起了自主招生，如果某门学科特别优异，可以尝试走一走这条路子。有些大学针对这些特别的学生可以降低总分要求或者达到一本线即录取。当然，这条看似捷径的小路的要求也不会低，实际被录取者寥寥无几。