父母嫌8岁孩子不敢张口说英语 报班需谨慎 孩子天赋需要锻炼

表妹是一名英语教育机构的老师，因为工作的缘故经常接触得到很多低年级的孩子，现在的家长都很重视孩子英语的学习， 基本从幼儿园阶段就有英语课了。

相对来说比较简单，大多数家长都不满意幼儿园仅仅是背点单词、唱点儿歌的英语教育模式，特别想让孩子能说出一口流利的英语，善于表达和交流，这样的要求对于不是以英文为母语的孩子来，没有交流的语言环境和大量的练习是不太现实的。

家长就一直坚持让孩子上校外的各种辅导机构，他们一般是在周六日来机构补习英语，让孩子不间断学习英语。

表妹就遇见了一个很清秀的女孩子，她妈妈送她进入教室的时候特别跟她说要积极发言，积极练习，要不然就白来了。女孩子唯唯诺诺地答应后就进教室去上课了，那位家长也没有走，就在家长休息的地方等孩子。

英语课程一节课就50分钟左右，如果不是住得很近，来回折腾也没啥必要。那天轮到朋友在家长休息室值班，当朋友回到工位的时候，那位女孩子的家长就站在那里，明显的是要有问题咨询。

朋友就跟她聊了起来，她说女儿已经上了2年级了，今年8岁，从上幼儿园开始就在学英语，但是她觉得女儿口语这块是越来越弱了，原来在幼儿园的时候还敢上台表演，到了小学就打死也不肯了。也不知道为什么，难道真的是越大越回旋？

很多家长是不是也有这种困惑，孩子原来很大胆，怎么越长大越不敢表现了呢，到底是什么原因导致了孩子的情况呢？

第一、 孩子年龄增长后，自尊心比较强，所以怕出现了失误以后丢面子，就不像在幼儿园的时候那么胆大了，变得瞻前顾后、畏首畏尾的了。

第二、每周来一次，机构里面上的课都是有内容和进度规定的，只有完成了进度的前提下，老师才能有时间带孩子练习口语，但一个孩子练5分钟的话，以最小班容量6个孩子，也要半个小时，除非专门的口语课，平常的授课一节只有45分钟，不可能完全在练习口语。

第三、最主要的是孩子还是没有锻炼的机会，对她们来说，短暂的课上纯英语的交流教学模式每周一次，如果课下没有人专门指点她们的发音和交流的内容就基本没有时间再去练习了。

其实就是老师科班出身，英语起码要过了6级才能有任教资格，但是他们都不能保证跟外国人的交流就会非常的顺畅，这是需要多年的专门的口语练习的。

作为一个8岁的孩子，要让她达到非常流利自如地运用英语，除非全家人在家的时候都用英语交流，父母能够给她创造这个语言环境，否则她不会有那么多机会去练习的，这样的话要求口语流利是有点要求过高了。

孩子真的无法做到口语流利吗，那倒也不完全是。随着互联网技术的日益进步，可以有些方法弥补这样的缺憾。

第一、可以利用互联网平台进行语言交流，这就要从网络上找到那种专门交换练习口语的网友，比如说互相交换着练习，你家孩子教对方英文，对方孩子教你家孩子英语，这样的话双方都可以得到练习，而且发音很地道，不会出现语音偏差。

第二、在练习的基础上鼓励孩子去参加英语短剧表演之类的演出，这种活动在大城市的英语角或者专门的英语协会里面都会有这方面的内容。只要留心，也有时间的话，对孩子的表达力是个很好的锻炼，可以帮助孩子克服上台的恐惧感。

第三、在这个过程中，孩子对教材的掌握程度、熟练程度、表达程度都得到了很好的锻炼，坚持下去，孩子的英语口语综合水平会得到很快的提升，如果能交道志同道合的英语爱好者会有更好的效果。

在英语的学习中，孩子的兴趣是非常重要的一方面，如果孩子被磨得失去了兴致，那就是得不偿失了，家长一定要注意这一点不要拔苗助长、欲速则不达。

只要孩子不逆反，家长能够坚持下来，英语学习的效果日积月累肯定会显露出来的，这个过程是需要家长和孩子的共同努力才能办得到的。

家长也应该进行自身的提高，在孩子学习的过程中不断强化自己的学习能力，争取能达到跟孩子锻炼口语的水平，其实这也不是很难的一件事，这样既提高了自己，又是最有效的帮孩子练习的方式。

【我是励志职场辣妈，多平台邀约原创作者，专注孕产、亲子、育儿，亲子阅读践行者，健康育儿倡导者。】

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