深圳研发幼儿中英双语课程获国际大奖

读创/深圳商报记者 刘娥近日，深圳市沛思教育咨询有限公司研发的中英双语课程在希腊举行的国际语言与教学学术会议上荣获本次会议的第一名——最佳论文奖。哈佛大学教育学院博士后研究员、讲师陈思，深圳市沛思教育咨询有限公司首席执行官文沛之，塔夫茨大学心理语言学科研副教授Laura de Ruiter参加了此次会议，并进行了题为《一本图画书，两种语言：中国幼儿园的英语教学》（“One picture book, two languages: teaching English as a foreign language in Chinese preschool”）的学术报告。报告展示了沛思教育自主研发的PACE-SEED课程的前沿双语学习理念、有机融合科研结果的设计思路和实践成果。国际语言与教学学术会议由多所欧洲知名大学及研究机构联合举办，主要探讨与教学相关的理论、研究以及实践。该会议的主讲及参会人员包括来自欧美各国著名大学的教授、学者以及教育工作的从业者，是教育学领域中具有影响力的国际会议之一，希腊教育部小学、中学和特殊教育司司长进行了欢迎致辞。在此次会议上荣获最佳论文奖是对沛思教育的学术和课程研发成果的高度认可。会议中，国际同行评论到“将绘本作为课程设计是国际公认的儿童学习的最佳途径，创新地使用两种语言的绘本进行主题的探讨和双语的学习是这套课程最具有突破意义的思考。”沛思教育长期以来关注中国私立幼儿园的英语教育，研究发现，虽然目前中国70%以上的私立幼儿园为3-6岁的儿童开设了英语学习课程，但课程的质量相对较低。这些课程常常走入以下误区：1. 重复式教学和死记硬背，比如闪卡式教学；2. 过于侧重简单的音-形连接（如自然拼读）技能培养，在孩子尚未理解语言和词汇的确切含义时，采用大量语音训练和自然拼读等方法，很容易让孩子丧失对第二语言学习的兴趣；3. 过度强调语音和词汇量，忽视理解和语言运用，英语与孩子的生活实际、与孩子过往的学习经验脱节；4. 英语的学习缺乏与母语的连接，没有借助第一语言（汉语）的发展来学习英语，导致第二语言学习效率低下，往往令儿童牺牲了宝贵的母语学习时间，英语的发展的也并未受益。以陈思、文沛之和Laura de Ruiter为核心的教科研团队，将国际先进的教育理念与中国幼儿教育的实践经验相结合，研发了创新的PACE-SEED课程，并以深圳市南山区凯莱德国际幼儿日托作为课程的实践基地开展了一系列的课程实验。这一课程的实践矫正了目前国内私立幼儿园英语课程设计的种种误区，目标是设计最适合中国家庭的高质量双语课程体系。PACE-SEED课程研发团队创新性地提出高质量的英语教学应该充分利用孩子母语的优势，培养孩子对汉语和英语两种语言的理解为重点的理念，采用孩子喜欢的游戏化、高互动的方式进行教学，激发孩子的学习兴趣。课程通过图画书，整合多元的主题课程，在教学中引导孩子在课程主题、语言和生活之间建立联系。在语言的学习中，课程内容由易到难，由浅显到深刻，通过母语中熟悉的概念，与英语表达之间建立连接，从直观事物到抽象观念循序渐进，帮助孩子在前后呼应的课程体系中完成两种语言的学习和积累。为科学地评估PACE-SEED课程在中国私立幼儿园双语教学中的有效性，沛思教育的科研团队探究了该课程在凯莱德国际幼儿日托实施后的效果，对比了原始课程及PACE-SEED课程对教学活动的加成。研究人员在多个课堂进行前后两次录像（第一次教师们使用原始课程，第二次使用PACE-SEED课程），并就课堂录像进行编码以及教师在课程使用中的经验进行访谈。结果发现，在使用PACE-SEED课程后：教师提出的具有启发性的问题数量显著增多，无效问题显著减少；教师的平均语句长度和词汇复杂度显著增多；对孩子回答的教师反馈的质量也显著提升。此外，教师也在访谈中表明相比于原始的课程，PACE-SEED课程的主题更加有趣和多样，话题的探讨也更具广度和深度且更加注重不同主题和活动之间的关联和逻辑递进。会议中，国际教育学专家认为“课程在实践后的效果喜人，现阶段的观察结果具有极高的参考价值，使用小样本量仍然得出了显著的结果，充分证明了PACE-SEED课程对于教师专业性和教学提升的显著效用。”PACE-SEED课程的设计理念和实践成果得到了国际专家的高度认可，这离不开沛思教育的科研团队前期对于中国幼儿园教师和教育以及儿童双语学习的大量且深入调研。沛思教育的首席执行官文沛之说：“发现学前教育一线实践中最新的挑战和难点是沛思团队所有事业的基础。我们希望将前沿理论贴合教学的实践，提出科学高效的解决方案，并在实践中不断打磨，发现新的问题，持续探索和创新。我们希望联结儿童发展与教育科研的国际前沿优质资源，促进中国早期教育科研和实践的发展。”沛思教育的首席研究员陈思说：“沛思团队有着优质的专家资源，通过科学严谨的研究方法，聚焦儿童发展和学前教育的关键问题。我们关注的领域包括儿童的成长、家庭亲子、社会文化环境、学校与课程建设、教师专业性发展、处境不利儿童的支持等。”沛思教育相信，优质的教育需要专业人士长期、严谨、细致的探索和实践，只有通过不断的反思、改进和优化，才能实现让更多儿童、获得更好发展的目标。

论文获奖确认邮件↓↓

Laura de Ruiter在大会报告时的图片↓↓

思维导图：一个单元的内容涵盖三周的所有教学活动、区角活动、儿童自主项目、家校活动以及社区实践活动，中英文版本相互支持，促进儿童双语发展。↓↓

中外教使用中英双语教案联合备课，提高儿童双语学习效率。↓↓

使用PACE-SEED课程后教师提问质量显著提高。↓↓

课程教学照片：自然中的地形和水体。↓↓

儿童成果：地形水体模型。↓↓