不看不知道 一名基层教师上网课要做这么多准备

楚天都市报6月22日讯（记者柯称）疫情期间“停课不停学”，线上教学方便了学生，也让很多老师面临新的挑战。特别是一些县城、村镇的基层教师，想要变身“主播”上好网课，就得下大功夫充电学习，摸索新的教学方法。今天，黄梅县第七小学英语教师陈栋芳，给记者分享了她的网课心得。

“2月初，接到学校停课不停学的通知时，我有些茫然。小学低年级英语的听说活动该如何开展？懂英语的家长并不多，该如何与他们沟通孩子的学习？缺乏课堂评价，学生的学习兴趣能持续多久？”陈栋芳带着一系列的疑问，和三年级的英语老师一起进行了研讨，制定了详细的教学计划，包括课时安排、教学内容、巩固练习、评价方式等，网络英语教学的思路逐渐清晰起来。

接下来，陈栋芳一方面通过黄梅县小学英语教研员组和城区其他小学获取教学资源和方法指导；一方面通过“外研社小学英语”“湖北教育云”“外研基础教材”“外研社unischool”“外研新标准英语点读”“湖北教育资源”“外研通”“一起小学教师”等APP、微信公众号和小程序搜集资源，让她对上好网课有了初步的信心。

正式开课后，陈栋芳仍不断学习。3月24日和26日，她参加了2020春季外研版基础教材线上培训；4月26日，她在网上报名参加了由“央视频”“学习强国”联合策划的名师大讲堂，学习省内外名师授课技巧和教学理念。

每天上课前，陈栋芳都要提前观看并筛选课堂教学的资源链接，做好重点截屏和听课记录。然后，手写每个模块里2个单元的单词和重点句子，同时录制拼读朗读的语音，录制字母、单词和句子书写的视频。接下来，在Word文档里写好课堂步骤、课本图片和文本解读的问题、准备点名回答问题的学生姓名，还要用美图秀秀在课本图片上划出重点存储为新的图片。一切就绪后，提前3分钟候课，播放英文歌曲和自然拼读的视频，营造课堂氛围，吸引孩子们来上英语课。

陈栋芳还把“英语角”口语互动也搬到了网上。每周一和周三晚上一个小时的时间里，孩子们自愿参与点读、朗诵课本上的对话。老师及时评价，肯定优秀，指出问题。

最忙碌的则是准备每周一次的小测评。陈栋芳选图编题制成试卷，在四线格上手写答题卡模板，制作PPT插入听力音频，录屏讲解答题方法和答案……做完这些，至少需要一天的时间。无论是语音作业、书写作业还是测评结果，她都在Excel表格里详细统计、公布并表扬，记录下孩子们在英语学习中的点滴进步，给他们留下一份电子档案。

从教20年，陈栋芳还是首次尝试线上教学，但她的课受到了孩子们的欢迎。“我上英语课，不喜欢点名。一是因为每天只有一节课，时间很宝贵，每分每秒都要好好利用起来。二是你永远叫不醒‘装睡’的人。”陈栋芳说，把课上精彩，自然就不需要点名，她还会经常通过提问等互动，掌握学生的课堂投入情况。