初中英语教学中 提高学生的学习能力 促进学生心理健康发展
提高初中生心理素质，促进学生心理及生理的健康发展是新时代中小学德育工作中的主要组成部分，素质教育的全面推进要求初中英语教师以学生以本，结合英语的学科特性及教学纲要标准对初中生的心理状态进行全面掌握，提高学生的学习能力，促进学生心理健康发展。
1 营造轻松的学习氛围 引导学生情绪健康发展
当前的英语课堂多在没有语言环境的状态下进行传统 教学活动，学生对英语学科的理解不够清晰，以为英语学习 不过是背单词、背句子、背课文，而忽视语言学习需要建立 在丰富的语言环境中，通过生动、直观的语境进行语言学习。教师在教学中没有及时观察学生的状态，及时调动学生的情 绪会导致课堂教学刻板、乏味，进而降低学生的学习兴趣， 导致学生产生厌烦的情绪。因而，教师在英语教学中应当注 重轻松学习氛围的营造，通过有计划、有意识的环境创设， 为学生提供轻松、活跃的学习氛围，消除学生在英语学习中 产生的不良情绪。
例如：教师在课前准备时，通过问卷调查、 面对面交流等方式，了解学生对英语课程的态度与实际需求， 根据学生的要求及时调整教学内容，采用多种教学手段开展 英语教学。通过师生的共同努力，消除学生对英语学习的抵 触情绪。教师要保证教学活动的成功离不开课前导入，以课 前趣味导入的方式激发学生的学习热情，使学生对之后的学 习充满期待。生动有趣的课堂内容离不开教师的精心设置， 教师在教学中运用教辅工具、现代信息技术等教学方法，以 明确的教学目的激发学生的学习热情，促使学习以饱满的精 神状态进行英语学习。教师在教学中注重对教学内容的安排， 以环环相扣的内容激发学生的好奇心，缓解学生的心理压力， 使学生在轻松的学习氛围中进行学习。学生以轻松的心情进 行学习，能够得到心灵上的享受，从而引导学生心理情绪的 健康发展。
2 改变学生课堂消极状态 加强心理辅导
学生在多种因素的影响下缺乏学习自信，进而产生消极的情绪与心理障碍。教师应当增加对学生的关注，在生活、学习中对其多加照顾。教师对学生适度的关爱能够减轻学生的压力，打破学生心中的壁垒，进而使学生形成良好的情感。因此，英语教师要对学生进行细心观察，与学生共同学习、交流，能够拉近师生之间的距离，加强师生之间的了解。
教师对学生的关爱与理解能够改变学生在课堂中的消极状态。例如：学生在学习中受到多方面原因的影响导致学习成绩不够理想，进而产生厌学的消极心理，教师通过对学生的观察与了解，指定班级同学对他进行帮扶，在自己课中亲自辅导他，并在日常学习中对他进行鼓励与肯定，帮助学生树立自信，进而潜移默化中改变他的想法，使学生认为英语其实很简单，并通过自己的努力提高学习成绩。作为教师，以正面教育的方式改变学生消极的学习状态，使学生在学习中感受到希望，树立学习自信，进而在教师的不断鼓励下，使学生懂得坚持的意义。可见，初中英语教师在教学中加强对学生的心理辅导，以正面积极的教育方式，能够从思想上改变学生的消极状态，使学生能够明确自己的学习目的，树立学习的决心，坚定自己的信念。
3 采用科学评价方式 激励学生健康成长
科学的评价方式是教师教学工作中最为重要的一环，教师通过学生的课堂表现及课后作业的完成情况进行评价，通过多种信息反馈及时了解学生对知识的掌握及学习状态，并能够及时改变教学方法。例如，教师在批改作业时，面对作业完成度极高的学生给予“perfect!”的评语，面对问题较多的作业，教师给予红标注等，在课堂中，教师对学生的学习状态，及回答问题的情况，给予其正面的肯定，帮助学生增加学习信心，通过科学的评价方式激励学生的健康成长， 使学生在教师的关怀下以更加积极的心态进行学习。
4 丰富课堂教学内容 培养学生健康的心理品质
初中英语教学中以丰富多彩的活动向学生进行心理健 康教育渗透，创设情景就是渗透心理健康教育的一种好方法， 如教形容词和副词的最高级时，我问一个学生：“Who is the most handsome boy in our class？”这个学生马上回答： “Wang Xiaoming is.”这时全班学生哄堂大笑，因为王某 的外号就是“白马王子”。这一问之后，学生们人人情绪高 昂，争着回答问题。在课堂上要有意识地加进一些名言警句，来激励学生的学习热情，增强学习兴趣，培养他们的综合素质。
如：A friend in need is a friend indeed（患难见真交），The wise man is always a good listener（智者善听人言）。类似关于心理教育方面的格言警句还有很多。
另外，我们还可以运用各种活动，如带领学生开展英语 角色扮演、话剧、猜谜、传令、游戏、英文歌曲演唱等活动， 为学生创设良好的语言交际平台，教师在教学中通过多种活 动场景的创设，能够加强学生之间的合作、交流意识，培养 学生的团队精神，使学生在活动中提高学生与人交往的能力， 进而培养学生健康的交往心态，进一步提高学生的心理适应 能力。丰富的教学内容，具趣味性的教学活动，对学生健康心理的培养，提高学生的学习兴趣都有很大的促进作用。
总之，初中生的心理健康教育作为一项较为浩大的工程， 对学生日后的健康发展有着举足轻重的作用，教师在教学中 需要与学生进行全方面的配合，并在工作中要不断学习与初 中生相关的心理健康知识，进而在英语教学中将其与心理健 康因素及原理相结合，通过不断实践及经验的总结，以多种方式保证学生在学习中能够健康成长，全面发展，为社会培养出更多人才。