杭州一小学班主任让家长批作业遭质疑 为何家长总是干着老师的活？
“陪孩子做作业已经够焦虑了，难道还要批改作业吗？”
近日有网友在网上爆料称，萧山某实验小学一年级班主任让家长给孩子批改作业，这让不少家长心里很不悦，质疑老师无心教学，还把自己的工作转嫁给家长。
现如今，家长帮孩子做作业，检查作业，似乎已经成了天经地义理所当然无可厚非的事！
常有家长说：“每天回家帮孩子检查作业、批改作业，要老师到底是干嘛的？”
面对这位家长的质问，家长圈里也是反响强烈！
有网友直言“对于现在学校的教育方式，真的不赞同”。
但也有网友一针见血的说。
在教育中，老师和家长扮演着完全不同的两种角色。虽然都要教育孩子，但是谁该负责什么，都要界限清楚、各司其职。
然而现在，家长和老师“互怼”现象愈发明显：家长抱怨“家庭作业”变“家长作业”，心很累；老师吐槽，一些家长过度参与学校管理，给正常教育教学工作增加了不少阻碍。
如果老师不像老师，家长不像家长，又怎么要求学生像学生呢？到底怎样把握两种角色的度？今天学姐结合几则频发的教育现象与大家聊聊家校界限。
有时候，家长不像家长
01
动辄投诉、要求更换老师
在中小学，家长投诉老师、学校，早已不是新鲜事，家长“炒”老师“鱿鱼”的理由，也五花八门。
早在几年前，杭州一小学爆出了一则新闻，五年级（1）班的班主任杨老师因为怀孕被家长联名“罢免”。杨老师虽然负责，但怀孕期间不免需要隔三差五请假多次，由于代班老师不熟悉班级，一来二去学生成绩出现下滑，很多家长对此很不满。家长们“罢师”态度坚决，甚至动用各种社会关系向学校施压，这让学校也很为难。
无独有偶，不久前，广州一小学又爆出了一则“年轻班主任被家长联名‘罢免’的新闻”，要求“罢免”的原因是那位老师太温柔委婉，无法管住班级纪律。
对此，不少老师也是如履薄冰，一位老师无奈地表示：“孩子只是一个家庭的代表，你不知道自己的哪句话说得不对，哪一点做得不对，就会由孩子这个导火索引爆他背后的那个家庭。”
“现在家长维权意识特别强，觉得学校工作有失误，就各种告状、反映情况。”青岛一所小学的校长认为，父母两个人照顾一个孩子，经常也会犯各种错误，老师也不是圣人，当家长们对老师要求非常苛刻时,那只能逼着老师从免责的角度来做事儿,就失去了教育的本意。
02
“教育”，不是为了取悦家长
对于当前家长动辄找到学校,要求换掉某位老师的做法，潍坊市高新区清平小学校长武际金认为是非常不理智的，因为“办人民满意的教育”并不意味着是要“办家长满意的教育”。
“家长可以向学校表达对办学、对老师的一些看法,但并不是每位家长的诉求都是正确的,一部分家长对某位老师不满意,可能另一部分家长又很满意这位老师,换掉后,一些家长满意了,但对另一些家长不公平。”
“真正懂教育的是教育圈里的人,教育圈子主要以学校和老师为主,如果办学总把家长诉求当第一,是在办外行人的教育。”
如果家长找学校换老师成了风气,不仅打击老师的积极性，也容易使孩子不尊重老师，亲子和家校关系也因此受到影响。所以倘若对老师有所指责，可以私下沟通，寻求更好的渠道。
有时候，老师不像老师
01
考验家长文化知识的作业
曾有一篇名为《超六成家长下班后帮孩子做手工家长作业引吐槽》。文中提到，在昆明参与调查的74位家长中，超六成亲身体验过“家长作业”，尤其在幼儿园阶段和小学低年级。
彭爸爸的孩子刚刚上幼儿园，自从开学以来就经常见他在朋友圈倒苦水。他说：“幼儿园有时布置的作业靠孩子一个人是根本没法完成的，比如做模型、做风车、缝衣服等等，有些连大人都做不好，更别提孩子。
而且有的作业麻烦又琐碎，像我家这样的双职工家庭，夫妻俩经常还没下班就要忙着准备完成孩子作业的材料，有时候做不完或不会做还得请同事帮忙。”不仅是幼儿园，中小学家长们对这类作业也是深有感触。
有意思的是，有一些家长还赞同这样的做法，包括此前，也有许多家长对教育部门发布的“小学生不留家庭作业”等规定不理解，觉得不留作业就是放羊，学校、家长就应该严格敦促孩子的学习。
这里有两个问题要值得我们重视：
第一，学校教育没那么狭隘，古人说“师者，传道、授业、解惑”，学习知识、写作业，充其量就是授业，远远不是学校教育的全部。
这也是当前我们所面临的问题，学校只重视知识教育，往往把传道和解惑的责任推给了家长，这其实是不恰当的。
第二，家庭教育的责任更大，但方式也更多样，它不是学习知识那种方式，更多是在潜移默化中培育一个孩子的教养、人格等。这对家长的要求非常高，远不是陪写作业、批改作业这么简单。
01
各种微信、QQ群的“空降任务”
互联网时代，QQ群、微信群俨然成为家长与老师交流的重要平台。但是有的家长觉得群里随时待命很紧张很累，因为老师随时会“空降”任务。
“最烦恼的就是下班后,老师忽然布置各种打印的、手抄报的作业,或者突然让带什么家里没有的东西。”女儿读四年级的李女士说，“下班前布置这些任务，还有时间准备,但下班后怎么办?大晚上的再跑出去找地方打印、找地方洗照片?”
“每天下班先得看看班里微信群有没有啥任务，吃完晚饭看到没啥新任务心里才能安稳下来。”李女士觉得，配合老师教育孩子，家长确实是有责任的，但上学归根结底是孩子的事儿，家长不应该在每天下班后又进入一个“上学”状态。
与这种恐惧“待命”的心情相反，青岛一名小学校长说，有班主任建了群后不怎么用，就有班里家长找到自己，质疑那位班主任不够负责任，都不在群里和家长交流。
最美家校关系：双方各司其职
学生才能像学生
山东省教育厅副厅长张志勇曾表示，学校教育和家庭教育功能存在僭越，家庭教育成为学校教育的附庸，而家庭教育也在取代学校教育。
理想的家校就是家庭教育和学校教育各司其职、不可分割。家校合作的方向并非让家庭变为学校，而是让家庭更像家庭，越有魅力的家庭越有利于孩子的成长。
而家庭教育不应再围绕学校开设的课程转，不要围绕着孩子应付学校和升学考试转，要以教育孩子学会生活、也学会做人为主。比如，对于一般的家庭作业，督促孩子完成作业，养成按时专心完成作业的习惯；对于动手操作型的作业，能放手让孩子动手实践，让孩子们在不断的“试错”中历练自己。
老师和家长之间真正的关系是换位思考,老师和家长之间目标一致,相互尊重信赖,才能更有利于孩子的发展。
只有父母像父母，老师像老师，学生才能像学生！
文章来源 | 中国教育报、云南网、南方日报、半岛都市报，“山东省教师教育网”微信号