两个孩子争玩具 被抢的孩子家长掺和进来了 是你你怎么做？

我想从案例中家长的问题、三岁孩子的年龄特点、如何引导孩子争玩具三个维度进行回答。首先，看案例中家长的问题：案例中A小朋友的妈妈还是很讲道理的，知道指导孩子不和小朋友争抢玩具，能够引导孩子去向被抢的小朋友道歉，说明妈妈是个明理的妈妈，但是她不理解孩子的年龄特点，所以用的办法在3岁孩子身上没有很好的效果。B的妈妈教育的方法、给孩子起的榜样作用都不好，这样下去，只能将孩子培养成人人见而远之的小霸王，对孩子未来的成长没有太多好处。而且B妈妈估计在人群中也不会有太多朋友，没人愿意和这样的人交朋友的。

孩子之前抢玩具，大人动手还击说明这个家长不通情达理，自身的涵养与素质都需要提高。其次，看三岁小朋友的年龄特点：三岁的小朋友是自我中心为主的，对于玩具没有边界感，喜欢就要拿过来玩，不会顾及是谁的，是谁先拿到的。三岁小孩容易模仿别人的行为，突出的特点就是看到别人拿什么，自己也要拿什么。三岁的小孩子语言表达能力不是很好，更多时候是伴有肢体语言的，经常说不出来就上手，抢不过来就打人，用肢体语言来补充自己的口语表达：“那个玩具我也想玩，让我玩一会儿，我现在就想玩，不行我就打你”之类的话语。所以，孩子在案例中出现的动作都是正常的年龄特点的反应，三岁的孩子就是这样子的。

三岁小孩子注意力时间短，容易被新的刺激转移当前注意力。而且三岁小孩还有一个特点，就是相信一切东西都是有生命的，比如玩具也知道疼，也会说话等。第三，如何引导孩子：分两种情况说明。一种是孩子双方的家长都是通情达理型的，能够认识到小孩子在一起打打闹闹很正常，都能够认同孩子年龄特点，不存在谁占便宜、谁吃亏这种偏激认识的家长。这样的家长在一起看护孩子，看到小孩子抢玩具，可以用转移注意力的方法：先将孩子拉开，用新的玩具吸引孩子的注意，这个新玩具最好是数量够两个孩子的，这样才能够避免孩子又因为喜欢模仿，进行第二次争抢，所以带三岁小孩子玩玩具时要保证同种玩具数量足够，避免孩子争抢。

也可以两个家长配合，让孩子轮流玩玩具。A玩一会儿，B玩一会儿，同时提供一个新的玩具补偿孩子。小孩子虽然年龄小，但是家长的对人对己的态度、待人接物的方式对于孩子影响也是很大的。家长如果都告诉自己的孩子抢东西不可以，可以商量轮流玩，教给孩子怎样说出来。教的时候，妈妈们可以用小玩具的口吻邀请小朋友们和它做游戏：“哎呀，你们两个抢来抢去，把我都弄疼了。现在，我想和你们两个人都做好朋友，我还带了一个好朋友（出示新玩具），我们和每个人都玩一会儿，然后交换游戏的小伙伴，这样，就不会把我弄疼了。”这样的拟人语言，不仅充满了游戏的有趣，贴近孩子的年龄特点，也让孩子萌生出了同情心，感受到抢玩具会伤害小玩具，所以跟他做好朋友，就要轮流玩，让小玩具高兴。

这样的方法教会了孩子怎样分享，那么两个孩子就不会发生后边的事情了。另一种，就是题主见到的情形，这样的情形下，最好的做法就是A妈妈带着宝宝离开这个是非之地，一来孩子不会再受更深的不良行为的刺激，而模仿习得不必要肢体语言等；而来避免家长因为教育观念、方式不同，而发生更大的矛盾。看护人带孩子在公共游戏场所玩耍时，要考虑场地安全、人员安全，如果宝宝的家庭教育观念悬殊太大，不建议孩子在一起玩，容易因此引起不必要的争端，不仅讲不清道理，对孩子的影响也是不好的。尤其讲道理的家长和孩子明显在霸道家长面前不占优势，有利讲不清，还容易受伤害。

以上，就是针对上述案例，给出的分析与建议，希望可以帮助题主解决问题。