有一种伤害叫做当着孩子的面破坏他的玩具
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小时候学过鲁迅先生的一篇文章叫做《风筝》。
鲁迅先生不爱放风筝，不但不爱，还认为这是没出息孩子的玩意儿。
有天他发现爱放风筝的小兄弟偷偷在杂物房做风筝，于是他愤怒地抓断了小兄弟胡蝶风筝的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。
然后傲然离开，留小兄弟绝望地站在小屋里。
那么当面破坏玩具的行为对小兄弟的影响呢？
截取原文一段吧，这几段文字现在读来甚是觉得心酸。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。
我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
但是心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。
我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。” 我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
“我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。＂
游戏是儿童的天性，玩具是儿童的天使。
的确是的。
我在想，小兄弟在那之后的一段日子或是很长的一段日子里，大概都再没放过风筝了吧。
可能对于鲁迅来说，不管是他的这个小兄弟是真的忘了还是假装忘了，哪个答案都有一丝怨恨的味道。
因为对于一个孩子而言，当面摧毁他心爱的玩具在那一刻就是摧毁了他的整个世界。
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F是一个3岁孩子的妈妈，她说她曾经就做过这样的事，当时孩子的反应至今令她记忆犹新。她真的希望自己从来没有做过这件事。
一个周末早上赶去上外教课，和以往一样，F 的女儿（Grace）带着自己的布偶兔子开开心心的跟着妈妈去上课了。
F说这只兔子是她孩子2岁的时候买给她的，孩子非常喜欢，每天睡觉的时候都要放在枕头边，而且每次去陌生的地方都会带着它，刚上幼儿园那段时分离适应期也是用小兔子陪她，减轻焦虑，让她适应的快。
“对于Grace而言，这只兔子应该是除了爸爸妈妈以外和她最亲的了，”F笑着说道。
把孩子送到教室里后，F就在家长休息区坐了下来，拿出手机来打发这无聊的时间，中途，听到女儿教室里传来一阵哭声，看到有个老师走进去了。
后来这个老师带着F的女儿出来了，F很惊讶，怎么回事，难不成grace把小朋友打哭了。
老师对F说，grace在课堂上一直拿着自己的小兔子不认真听课，旁边的小朋友说她的兔子是丑八怪很生气就打了他，那个小朋友就哇哇的哭了。
这时F立即拎着Grace去到小角落里进行思想教育了，下课后还让她和小朋友道歉。
没想到那个小朋友确一副很生气的样子，我讨厌你的臭兔子，死兔子，说着还伸手过去抢了Grace的兔子一把扔在了地上，这时Grace也扑过去又推了那个小朋友一把，他一屁股坐在地上，又哇哇的哭了。
F赶紧过去和对方家长道歉，对方家长是个通情达理之人，事情的来龙去脉她也清楚，便对F说孩子之间难免的小摩擦，不要放在心上。
遇到这样一个通达的家长算是幸运，要知道，这年头，因为孩子间的小嗑小碰而大打出手的家长真是多。
不过，F并没有因为这个家长的通达而放低对Grace的要求，她要让孩子明白，打人就是不对的，况且这次不教育一下下次在遇到这样的情况保不准还能遇到一个通达的家长。
任何事都要防患于未然，这是F 的育儿哲学。
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于是，F很严肃的对Grace说去和那个小朋友道歉，并对她说，你道歉是为你刚才打人的行为而道歉的，不管怎么样，打人就是不对的，快去道歉。
很明显，Grace不愿意去，并说到，他骂我的兔子丑，我不喜欢他，我不道歉。边说边把小兔子夹在怀里。
看着孩子倔的样子，F有些火了，要知道自己自己对于自己的育儿法则向来是严格恪守的，绝不是说说就行的。
这股坚定的气息让她毫不犹豫的夺孩子手中的小兔子玩偶，严肃的对她的孩子说：不去道歉就把你的兔子没收，这是是犯错的惩罚。
Grace看到自己的兔子要被扔，马上立马大哭，不要，我要兔子，我要兔子，而且声音越来越大。
F还是面不改色的说，去道歉，去道歉就还给你，快去......
Grace的哭声越来越大，口中不同的说我不去，我不去，我要兔子，哇哇，哇哇....
因为Grace的哭声，大家都看着她们。F想快点解决，让孩子道完歉就马上带着孩子走人，就继续逼问：别哭，你不道歉是不是，告诉我，是不是，你不道歉就把你的兔子扔掉。说着把手里的兔子玩偶扔到了那个海洋球的池子里。
看到自己的兔子被扔了，Grace更加伤心了，哭的更大声了，不停地跺脚，还坐在地上用脚捶用力的捶着地面。
那一刻可以用撕心裂肺，肝断寸肠来形容了。
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旁边那个家长就和F说，没事啦，你别这样吓孩子，孩子之间的事让他们自己解决，需要我们介入的时候再介入吧。
F用自己仅有的一点冷静和礼貌对那个家长说，谢谢你，但我今天必须教育她不能打人。
面对哭的已经失控的女儿，F强行把Grace拉起来，带着她走到那个小朋友面前，对她说：快说，对不起，你今天必须说.....
Grace看着面前严肃又生气的妈妈，眼里满是委屈和害怕，含糊不清的说出了对不起，这时候，F才摸摸Grace的头，说，这样就乖了，妈妈说了多少次了，不能打人，知道吗........
后来把兔子从海洋球里找了回来，Grace手里拿着小兔子，一边抽泣着，一边跟着F回家了。
事后，F反省到，自己当时的处理方式太激进，太固执了，也太自我了，完全没有考虑孩子的感受，孩子对她那只布偶兔子倾注了很多的感情，就像是她成长中的一个小伙伴一样。
而自己为了恪守自己那套硬邦邦的原则，当着孩子的面扔掉她最心爱的东西。
F说尽管现在Grace已经不需要那只兔子了，但每次带她去玩具店看到小兔子玩偶她都会停下来看一看，她的眼神里有着回忆，那回忆有点不愉快。
看似破坏只是一个小小的玩具，实际上那是孩子当时的全部，比起那套教条式的育儿方法论，孩子的心更值得你呵护，这是F总结的话，与大家共勉。
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