1本书 每天3分钟 带孩子做历史启蒙 有趣有益还省钱

最近看动画片，女儿每次都要看佩奇一家去博物馆的那一集，并百看不厌，问她为什么？

她说她和佩奇一样，对国王和王后充满好奇，国王和王后要不要上学？他们是不是像佩琪那样，天天穿着漂亮的衣服，坐在宝座上，大口地吃自己喜欢的蛋糕和冰淇淋？怎样才可以当上国王？最厉害的国王是谁？你最喜欢哪一位王后等等。

佩奇想象着自己当了王后

陆九渊曾说：“为学患无疑，疑则有进。”

虽然疑则有进，但对于她五花八门的问题，还真招架不住，这时我只能飞快地从网上搜集资料，现学现讲，但女儿每每听到一半，就摇摇头走开，表示太生硬毫无趣味可言。

这些年，在我们读过的书中，对于国王或王后往往都是一笔带过，或是以极少的篇幅出现。

那么有没有一本书像绘本一样精美，内容有趣有益，既能让孩子对古往今来的国王和王后有一个深度的了解，又能满足她们的好奇心呢？

当我看到《国王与王后 》时，就喜欢得不得了。它用真实的史料，讲述了中外历史上50位国王与王后的传奇故事。

比如有耳熟能详的秦始皇，武则天，成吉思汗。也有国外比较陌生的汉谟拉比，奥拉夫二世等，它用历史故事的形式，帮孩子去开启一个关于古今中外历史伟人的精彩绝伦的世界！

长开本，短篇幅，布局真巧妙

这本书开本的尺寸是37.2cm*18.6cm，长宽比例悬殊，刚好2:1，看上去长长窄窄的。当收到这本书时，我百思不得其解，现在印刷成本这么高，还不好放书架，为什么要把书设计的这样？

打开书后，才发现其中奥妙，作者安妮—弗洛朗丝.勒马松之选择这种开本，是为了还原人物形象，书是按着人体比例来设计的，窄长的画幅，才能完美展示国王与王后们的全身像。

书本在布局上采用，左上方做人物介绍，左下方则是该人物在统治时期国家的统治疆域和军队的活动线路图，右边整页则是精心绘制的大幅全身画像。

书中绘图注重细节，图文呼应，人物的服装，发饰，表情，动作等都经过认真推敲仔细斟酌。这些画像不但展示了不同时代的服饰特点，还高度复原了伟人们的经典形象。这样的布局不仅引人入胜，还让孩子读起来毫无压力。

真史料，讲历史，知识含量大

《国王与王后》用真实的史料讲历史，同时加入一些逸闻趣事，不仅使人物形象鲜活，还可以让孩子了解一位国王和王后的故事后，就增加一段历史知识的储备。

比如秦始皇，在公元前221年一统中国，建立了中国历史上，第一个大一统的封建王朝，是古今中外第一个使用“皇帝”称号的人。

他在位三十七年，建树颇丰，创建皇帝制度，统一度量衡，修筑万里长城，修筑灵渠，沟通水系等。同时，他为了摆脱过去的影响，禁止百姓以古非今，还实行了“焚书坑儒”等措施。

书中客观的描述了这些国王与王后们的丰功伟绩，也揭露了他们人性的黑暗部分，不过度美化和刻意吹捧，让孩子们对这些历史名人有一个自主的了解和认知。

看故事，通事理，感受魅力与智慧

用讲故事的形式来讲述历史是本书的一个特点，这样的方式让原本高高在上的国王与王后们的形象生动鲜活起来，更加了内容的趣味性和可读性。让孩子们在看故事的同时，明白事理，感受伟人的魅力与智慧，让孩子们爱看又有所得。

比如，伊丽莎白一世，25岁时就成了女王，她聪明又富有涵养，活泼又优雅，是一位妥妥的女神，很多威望极高的人想娶她为妻，但她拒绝了所有求婚对象，一心扑在国家大事上。在执政的44年中。她致力于维持英格兰的统一和强大，在她的统治下英格兰经济繁荣，艺术蓬勃发展，建立了一个黄金时代。

阅读完这本书后，对于喜欢的人物，我们再查资料，自己为这些伟人写了一个简版的传记，认真配上孩子自己画的图。不但寓教于乐，开拓视野，增长历史知识，还能在孩子心中播下历史的种子，培养他们自主学习的能力。

《国王与王后》把历史拉近给孩子看，让孩子们从这些历史伟人的生平事迹中，体会到人类历史发展的精粹，感受到一个国家一个时代的兴衰起落，并从中汲取智慧和成长的营养，是一本中学学生理想的课外读物。