落实体育课作业 需要更多配套“作业”

9月22日，国新办举行新闻发布会，介绍深化体教融合促进青少年健康发展政策有关情况。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在发布会上强调，将来体育课也要布置作业，要把文化课作业减下来，把体育课作业加上去，这样才能够确保学生掌握运动的技能。

体育课也要布置作业，这样的说法似乎很新奇，其实完全合理且必要——既然与语文、数学一样，体育课也是一门基本课程，那就同样需要“学而时习之”，相应的作业必不可少。正像王登峰指出的：“体育课和语文、数学、外语课一样，不练习是掌握不了的。”

体育课也要布置作业，其现实针对性更是显而易见。我国青少年体质状况呈持续下滑趋势，造成这种局面，中小学生普遍缺乏体育锻炼是主要原因。因此，有必要通过布置作业的方式，逼迫中小学生加强体育锻炼。

但着眼现实，恐怕也要看到，落实体育课作业，“把文化课作业减下来，把体育课作业加上去”，并不是可以轻松实现的事情。

“把体育课作业加上去”，很大程度上是以“把文化课作业减下来”为前提的。现实中，文化课作业负担太重、占用时间太多，正是中小学生缺乏体育锻炼的一个重要原因。如据调查显示，我国青少年睡眠不足8小时的占比达到62.9%，而影响孩子睡眠的首要因素正是“课业压力”。巨大的课业压力下，睡眠时间尚且难以保证，遑论体育锻炼？

毋庸讳言，由于众所周知的原因，真正“把文化课作业减下来”委实不是一件容易的事情。除此之外，落实体育课作业还面临其他因素的制约。比如体育场地不足。显然，相比文化课作业只需一张书桌就能完成，完成体育课作业则需要体育场地、体育设施，而在这方面目前还存在明显短板。正如此前媒体报道的，“农村孩子的操场面积大，但破落不堪，城市孩子的操场的确很漂亮，但人均面积和国家标准相比小得可怜”。再如体育师资匮乏。无论是上体育课还是布置、指导体育课作业，都依赖于体育教师，但目前体育教师相对匮乏，正如王登峰曾对媒体表示的，近年来各地不断加大体育教师补充力度，缺编状况有所缓解，但估计目前体育教师的缺口仍在20万左右。

以上所述，并不是给体育课作业泼冷水，而是想表明，要落实体育课作业，还得做好各种相应的配套“作业”，如把文化课作业真正减下来、充分保障体育场地供给、大力补充体育教师等。只有做好这些“作业”，体育课作业才能“加上去”，而且“稳得住”。