教育部：中小学文化课减负 体育必须重视起来

21世纪的教育培养是培养更多适应新时代发展的全面人才，使学生有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识，养成健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

为什么小学需要“减负”

背多分，考试肯定得高分；现在很多老师觉得义务教育阶段只要我们布置多点作业，学生学得很好，只要他们有去背，有去做，单词想着增加刷题量，多布置作业，考试成绩不会很差，；现在有很多老师这样想，导致了中小学学生大部分在写作业，每次都要熬夜才能完成；其实这样的老师是不合格，真正合格中小学老师是对学生心理诱导能力，对于成绩不好学生多鼓励，诱导他们去寻找学习的快乐，而不是单纯布置作业，对于成绩好的学生，引导他去带动身边的人学生，成绩一般的同学，让同学多多帮助成绩不好的同学，提高成绩，这样做的老师才是合格。

没有成长的空间，俩点一线的生活；作业多，根本没法在当天完成，需要等到晚上十二点之后才能写好，学生没有自我的时间，每天都是写作业，学校，家里，俩点一线生活，没有自我发展空间，限制孩子的天性，不利于孩子们的发展，所以中小学的学生需要减负，减少学业负担，去发展自己的爱好，现在很多人到了大学才有了自己爱好，在大学之前基本生活只有学习，大部分学生没有属于自己的爱好。

体育要重视起来

今年9月21日，国家体育总局和教育部联合印发《体育总局 教育部关于印发深化体教融合 促进青少年健康发展意见的通知》。该通知指出，要加强学校体育工作，将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分科目，在以后高考，体育要占有部分分数，说明了体育要开始重视起来了，以后上好的初高中，可能拼的是体育分数。

体育改革说明现在学校体育要组织实用性、常规性的体育训练，在体育课上不仅要教会的基本运动技能，还要教授他们如何减少受伤，怎么样科学地进行体育训练，特别是要组织面向全体学生的竞赛，以后的体育课上教会了健康知识，教会了基本运动技能，要求每个学生都要严格要求，锻炼好身体素质。

“减负”不是口号，重视体育教育不是空谈

现在减负的情况，学生在学校格外两节自习课，要求学生当堂完成作业，做不完作业不能回家；减负"即减轻负担，多指减轻中小学生过重的课业和心理负担。减轻学业的压力和心理负担，培养学生的良好心态；教育部是希望学生能够少布置作业，多去搞一些课外活动，丰富学生的课余生活，而不是一味增加学生的课程，与原本的宗旨有点偏离；我们要真正做到减负还需要时间，可能需要把我们考试模式改变一下，以多种指标为参考依据作为招生的要求。

学校的体育必须重视起来，现在部分的中小学的体育只有一节课，老师教学能力不足，课程上都是散养状态，没有教授学生相关的知识，就单纯让学生去自由活动，没能在体育课上学到东西，课程安排无进展，学习进度无，这样的情况使得学校体育可有可无；中小学要重视体育的发展，要把良好的身体素质放在重要位置，一个良好的身体素质是学习的本钱；

只有加强教师队伍建设，加大思想道德教育和业务培训力度，从学校教育方针与教师这方面重视起来，才能使体育在校园重视起来，发展起来。

这样才是真正“减负”