家有优等生｜拿到国家公派奖学金 语言高材生的“天赋”是如何炼成的

引言

常有父母焦虑，孩子的英语几岁学习合适?英语好以后就业方向如何抉择?本期“家有优等生”栏目，我们采访到正在英国格拉斯哥大学攻读博士学位的李书纾，来分享她的成长故事。

优等生档案

李书纾，学前班至高中一直就读于巴蜀黄花园本部校区。2015年，她同时被爱丁堡大学、圣安德鲁斯大学、伦敦大学学院UCL文学专业录取，2016年选择到伦敦大学学院UCL英语比较文学专业攻读硕士，2018年，以优异的成绩和科研成果，申请到了国家公派奖学金，现正在英国格拉斯哥大学攻读博士学位。

2019年7月，重庆市政府举办了2019“百万英才兴重庆引才活动”海外人才及项目对接会，正在英国格拉斯哥大学攻读博士学位的李书纾作为境外优秀青年人才之一，被邀请回国洽谈。

在李家，李书纾是“书”字辈，长辈非常疼爱她，便以中国一位翻译家林纾的名字为她起名，寄予家人对她美好的期望。也像是命运的某种指引，李书纾在语言方面甚有天赋，在北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院(UIC)读本科时，就考取了上海中级英语口译证书、高级英语口译证书;在校选修课上，她学习了4学期法语、3学期德语、1学期韩语、1学期西班牙语，均拿到了不错的成绩。她强大的语言学习能力是如何炼成的?本期我们采访到李书纾和她的妈妈，为我们讲述她的成长故事。

英语启蒙早

天赋来自家庭培养的学习习惯

李书纾现在能熟练地运用几门外语，语言学习能力与启蒙段的家庭教育分不开，幼儿园起，父母就有意培养她的语言表达，锻炼她讲故事的能力。读学前班时，当教师的外婆提前教李书纾学习拼音，发现她学得又快又准确，知识接受能力和处理能力都很让大人惊讶。

这样的学习能力运用到英语学习上，李书纾的进步非常明显，上小学之前，她参加过巴蜀开设的“小星星英语”启蒙班，一年级之前就已经会用英文讲述丑小鸭的故事。

正式学习英语是在一年级之后，李书纾报名参加了文化宫的“剑桥少儿英语”学习，随着学习越来越深入，到了五六年级，她已经开始学习剑桥中学英语课程了。

为什么会有如此强大的学习能力?李书纾妈妈归纳于良好学习习惯带来的源动力。她分享，小学段是学习能力和学习习惯培养的关键期，所以在这个阶段，家长一定不能放松陪伴。

第一，要让孩子养成良好的专注力。在李书纾4岁多时，妈妈就已经有意培养孩子的专注力了。她为李书纾报了电子琴班，不为考级，只为孩子能够安静下来专注地做一件事情;同时，培养孩子的基础乐感;左右手配合对大脑发育也有诸多益处，算是一举三得。后来，李书纾电子琴的学习坚持到了小学毕业，还考到了电子琴八级证书。

第二，读一年级起，就要让孩子分清学习主次，懂得玩和学明确界限。陪写作业是许多家长头疼的事情，读小学时的李书纾也一样，她至今记着妈妈的一句话:“该学习的时候学习，该耍就耍，学习的时候不要想耍的事情，耍的时候就尽兴地耍。”所以她一放学就写作业、预习第二天的功课、完成后随心玩耍，这一套流程让她从小就懂得做事要专注，不要拖延，分清学习的主次，在心中为学和玩划了界限。

从小养成的学习自觉性，在大学读本科时发挥了作用。李书纾利用课余时间自学口译翻译，考取相关证书，不仅拿到了学校要求的专四、专八证书，在大三时雅思还拿到了7.5分，同时，她每学期比其他同学多修1-2门课，最后提前大半年离校。

第三，家长不要干涉太多，要让孩子去勇敢试错，自己想办法解决问题。读初中时，李书纾数学成绩不太好，李书纾妈妈便陪着她一起写作业。慢慢地李妈妈发现，由于孩子提前学会了知识点，导致上课不认真听讲。于是她决定让李书纾自己完成作业，不懂的再去学校问老师，通过自己试错、问同学和老师的过程加深了对知识点的理解，也减少了对父母的依赖。

▲2019年，在北京师范大学国际青年论坛（珠海）李书纾（左一）与于丹老师合影，并获赠签名书。

在鼓励教育下

逐渐展现语言天分

小学段英语的学习，让李书纾对英语学科产生了浓厚的兴趣;到了初中，英语的学习增加了许多互动、交流的机会，她标准的发音，也多次得到老师的表扬，被赞很有语言天赋。

李书纾妈妈很喜欢听李书纾说英语，经常让她读给自己听，同时不吝啬夸奖，“妈妈听你读英语真是一种享受!”这句鼓励给了李书纾无穷的动力，在英语学习上更加努力，对语言的掌控感也更有信心。在初三暑假，她还开始自觉学习法语。

高中毕业后，李书纾考进了北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院(UIC)，学习现当代英语语言与文学专业。这个专业与西方全英文教育体制让她从另一个纬度来认识这个世界，激发了对多种语言学习的浓厚兴趣。在校期间，她选修了法语、德语、韩语、西班牙语，还考取了上海中级英语口译证书、高级英语口译证书。

学校使用西方体制全英文教学，必须英语交流、作业英语书写，所以从大学开始，李书纾开始用英文写作，更进一步强化了语言能力。大四起，她在中国知网担任学术翻译至今，为国际出版部翻译学术论文。

李书纾分享:“以前别人说我记忆力好、有语言天赋的时候我还不信，直到本科几个学期同时学几门语言成绩还不错的时候，我好像也有点相信了。”

鼓励教育唤醒的学习自觉，让李书纾用自己的力量成长为更好的样子。

▲2019年，在斯德哥尔摩国际儿童文学会议上， 李书纾(左二)与参会者合影

宽松有爱的家庭环境

让她掌控自己的成长节奏

李书纾生活在一个和睦有爱的家庭里。在她的记忆里，每天早上爸爸都会开车送她上学，再送妈妈上班。不管多忙，爸爸妈妈每天中午也都要回家跟她一起吃午饭，让她充分感受到父母对她的陪伴。

她说:“我父母并不是会限制我的自由，反而给了我很多自主选择的权利，只要不是威胁个人安全的事情，他们都不反对，该走的弯路，他们也从来没有阻止。”

这种信任给了李书纾很多的自由，从小没有被逼学习的压力，也没有成绩上的苛求，在安全的界限内掌控自己的成长节奏。高考的志愿就是李书纾自己填报的，李书纾妈妈说:“志愿方面我们支持她选择喜欢的专业，不干预她，并相信她的选择。在孩子的成长中，我觉得家长只是辅助，我们要做的就是陪她一起走。”

在英国读书的几年，李书纾也有诸多尝试，做编辑、撰稿、公关执行、翻译、学生助教，负责维护新浪微博在英国的官方微博，为奢侈品牌做线上推广、去伦敦参加时装周，采访第十一届亚洲经济论坛......她说:“趁年轻，多走走、多看看、多尝试、多经历，我们自身不能给自己的答案，这个世界会在不经意的时候告诉你答案。”

【来源：新家长报】

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