部编人教版六下语文课堂作业本第五单元《16表里的生物》答案参考

16.表里的生物

1.把下面的字写正确，写端正。

（仿照示例书写工整即可）

2.读句子，根据拼音写词语。

（1）离终点不到100米了，我咬着牙（加速）奔跑，（唯恐）落在别人的后头。

（2）怎么也没想到，如此（清脆）而又（洪亮）的声音，居然出自一个小孩之口。

3为了（证实）这个世界没有鬼，他带头走进了这间（恐怖）的小屋。

3.根据课文内容填空。

我最初的观点

凡是能发出声音的都是活的生物。

我的一次经历

父亲把他的表盖子打开给我看。

我得出的结论

父亲有一个小蝎子在表里。

我会根据这张图来说说课文的主要内容。

主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。

4.阅读课文片段，完成练习。

此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：

“为什么还蒙着一层玻璃呢？”

“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。

“为什么呢？”我又问。

“这摆来摆去的是一个小蝎（xiē）子的尾巴，一动就要螫（zhē）你。”

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：

“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”

父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵（bō）子里，蝈（ɡuō）蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”

这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

（1）围绕“表里的生物”，“我”和父亲进行了一番怎样的对话？从文中摘录相关的语句。

“我” 父亲

为什么还蒙着一层玻璃呢？ 这就是叫你只许看，不许动。

为什么呢？ 这摆来摆去的是一个小蝎（xiē）子的尾巴，一动就要螫（zhē）你。

为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？ 父亲没有回答。

从这番对话中可以看出我是一个（求知欲十分强烈）的孩子。

（2）片段中“我吓了一跳”是因为：蝎子那样丑恶而恐怖的东西不应该放在表这样美的世界里；我也感到愉快是因为这样证实了我的猜想，即表里面是有活的生物了。

（3）片段最后写道：“这样的话我不知说了多久，也不知道为什么时候才不说了。”你有过类似的经历吗？写一写。

示例1:

那是在我五岁的时候,有一次,妈妈买回一些蔬菜,让我洗菜,我一看,哇!妈妈买的菜真多啊!有绿如翡翠的白菜,有紫莹莹、嫩生生的茄子,有细长细长的豆角,还有身披红外衣的西红柿……这么多的蔬菜,怎样才能很快洗完呢?我飞快转动大脑,突然眼前一亮,一个想法诞生了——用洗衣机来洗菜。我小心翼翼地把菜放进洗衣机里,盖上盖子,摁下开关,然后坐在洗衣机旁得意地看起书来。好不容易,“呼呼呼” 的洗衣机声终于停止了转动,我心花怒放地打开了洗衣机的盖子。呀!出乎我的意料:白菜成了光杆司令,茄子千疮百孔,西红柿早已无影无踪……见此情景,我吓出了一身冷汗。心想:惨了,惨了,这下完蛋了,妈妈肯定会责怪我的,我该怎么办呢?我像热锅上的蚂蚁,急得团团转。最后妈妈微笑着对我说:“你真是我的‘得力小助手’啊!”

示例2:小时候在外受了委屈，会常常说：我要回家找妈妈去。随着年龄的增长，上小学、中学......,自己学会了处理人际关系，不知什么时候，“要回家找妈妈”这样的话，慢慢淡出了嘴边，成了回忆。

示例3:在我上幼儿园大班的时候，我总是跟在妈妈身后追着她问，“我是从哪里来的？”妈妈不好意思地笑着告诉我“你是从垃圾堆里捡回来的孩子。”从那以后，好长一段时间我都对别人说自己的这个“神奇”的来历，甚至还有其他的小朋友听妈妈说自己是充话费送的，那时我们都信以为真。随着年龄慢慢成长，直到我上三年级学习了科学知识，我终于得知，原来小时候妈妈对我说的那句话是个笑话，我也了解了“自己是怎么来的”这个问题。随着年龄的增长，渐渐地从书本上获得了许许多多的真知，不知道从何时起，我就不再说了。