托福评分标准大起底 阅读25分要做对几道题？
众所周知考托第一步，要像了解对象一样了解官方评分标准
但是看着，OG上密密麻麻的英文，是阅读考试已经开始了嘛
听说ETS最近还出了新的评分标准？
老师真是为托友们操碎了心，针对托福各项考试的评分标准，进行了辟谣和分析，拿走不谢~
所谓的ETS新托福考试评分标准
首先，通过线上查分，考生只能看到得分，而无法像之前一样能看到得分和相对应科目的评语描述。
其次，在线上查分不仅显示当次考试的成绩，还可以看到之前提到的my best score的分数。
辟谣！这不是新的评分标准，只是一个更新版的分数所对应的能力的描述！
这是ETS给你的一份提分指南。
以口语为例，26分水平的学生需要做到Speak with ease on a range of general and academic topics, demonstrating control of an appropriate range of grammatical structures and vocabulary; any minor errors may be noticeable, but do not obscure meaning——即轻松地谈论各种日常和学术的话题，并使用合适且恰当的词汇与句型表达自己的想法。
这告诉我们在平时训练的时候需要让自己熟悉各种日常以及学术的话题。Tpo就是一个很好的材料。现在的五十几套的tpo中含盖了大量日常及学术的场景，在平时练习的过程中，不仅可以帮助我们开拓思路，还可以帮我们积累语言。
托福各项评分标准盘点
听力篇
阅读篇
写作篇
对于新托福的写作部分，考生需要写2篇文章。
第一篇叫做综合写作(Integrated writing)。综合写作要求考生用3分钟时间先读一篇约250字的文章，然后听一段2分钟左右的听力，听力的内容是对阅读的内容进行反驳。要求文章的字数在150到300字左右。
第二篇要求考生写一篇议论文，称为独立写作 (Independent writing)。给定考生一个特定的话题，让考生在30分钟内写一篇300字的文章，表达对该话题是否同意。
评分标准1：效——effectively addresses the writing topic and task。
要求考生有效地阐明主题，也就是审清题目，按题目要求作答。从以往教学经验看，考生全部跑题现象较少，但是局部跑题现象十分严重，这也是考生不能轻取高分的缘故。
评分标准2：构——well organized and well developed
其实我们把托福独立写作，也叫做“美式八股文”。既然是“八股文”那它肯定有它固定的套路，比如，文章包括 introduction，body和conclusion三个部分。其中body是我们论述的过程，那么中间每一个段落开头要求有逻辑连接词，像 First、Second、 Admittedly、However等；每一段的开头要有清晰的主题句等。
评分标准3：据——uses specific details and examples to support you view
要求有细节和例子去支撑观点，论据一定要具体、明确，且对论点有支持作用。
评分标准4：采——displays language facility by demonstrating syntactic variety, word choice and idiom。
首先要明确一个事情，就是词汇和句型的使用一定要建立在语法正确的基础上，如果一个复杂句子写出来，语法是错的，那么还不如写一个简单但正确的句子。其次，对于词汇的替换，大家平时可以多进行积累，比如常说的 important，有什么词，或句型可以替换；一些复杂结构比如倒装，强调，大家可以背一些句型，把它们安排在文章固定的地方，变成自己的模板。
口语篇
口语评分从1-4分，有以下四个方面的要求。
A) General Description——对内容完整性的要求。
“with at most minor lapses in completeness”表明了内容完整性的重要，意思的表达要有首有尾，尽量形成一个complete cycle。
B) Delivery——对语音、语调、语速的要求。
“Generally well-paced flow(fluid expression). Speech is clear”有些同学对这句话有误读。中国学生尤其会偏向于加快自己的语速，觉得速度越快就是越流利，就说明自己对语言的掌握越熟练。其实“Fluid expression”讲的不是“快”，而是整体的“流畅”，把一件事情娓娓道来(娓娓道来的意思不是慢)，当中适当还有一些停顿来让考官注意到重点。
技巧1：重音。在一句话里总有你想强调的意思。举个老例子，大家读一下这句话“She always loves me.”试试看把重音每次强调在不同的单词上，读出区别来了吗？这就是重音的作用，即使是同一句话，因为重音的不同，所展示的背后的逻辑也就大相径庭。
技巧2：适当停顿。英文说得好的人为什么让别人听起来会不累？因为他们都是在用“意群”表达。这就是说他们主动把一句话的意思拆成一小段一小段有重点地说给你听，帮助你理解。比如”The response fulfills the demands of the task / with at most minor lapses in completeness.”我们读这句的时候，斜杠的部分要注意停顿而不能一口气以同样的速度读下去。
技巧3：大脑一下子没跟上而嘴里不知道接下去该说什么，碰到这种情况，建议千万不要对着话筒一语不发，因为这样会让ETS觉得你思路没法跟上。同学们可以用一些过渡词来填补，会显得很自然，其实老美自己在说话时也会出现这样的大脑延迟，但他们不会一言不发，而用”well/you know/I mean”之类的话来等脑子跟上。大家也可以尝试着练一下，熟悉这种方法以后就会觉得自己说话不会一停一停，而是很fluid。
C) Language Use——在这部分中国考生往往要注意的不是别用词用句太简单，而是别用太复杂的句式。
我们常常tend to use复杂的句式，一是因为从小的英文教育模式的关系，二是潜意识里认为会用从句套从句才牛，想用从句来压死老外，谁料先被压死的是自己。其次，老外实际说话的时候也不会用那么复杂的句式，意思表达清楚就好，太复杂反而Chinglish。
D) Topic Development——这部分说的是我们在短短45秒内逻辑的表达。
比较有效、单刀直入的结构是“总起(直接回答问题)+ 理由1+ 理由1的支持论据 + 理由2 + 理由2的支持论据”，不用特意再加结尾句。
要提醒提醒大家的是，在说前两个口语topic的时候切忌说了一大堆理论化的理由，但没有一个是展开细节来支持的，这会让ETS觉得你的argument不够strong。