孩子学英语找外教还是中教？家长看完这篇文章就知道了

关于孩子学习英语的问题，很多家长都问过我一个相同的问题，那就是孩子学英语找外教好还是中教好？今天我们系统地分析一下这个问题。以便大家在孩子往后学习英语的过程中有个参考。

看看身边不有送乏送孩子课外班学英语的家长。很多家长认为自己是被“哑巴英语”耽误的一代，为了不让孩子也被耽误，把孩子送到全外教的机构去启蒙。但是学了好几年，效果还是不佳。比如孩子不能听懂、不能自信流利的表达。

一、认真分析下语音学习本身的过程

语言学习本身是一个“听-说-读-写”的顺序的循序渐进的过程。而孩子学习母语的条件基本有以下三个：

①几乎全天候的听。中国有句俗话叫十聋九哑，反过来如果孩子不聋，就没有家长担心孩子学不会母语。

②有足够的试错的机会，也就全天候的听和说，意思就是孩子学母语的时候，是慢慢的“猜，用，改”，其实，也就是需要不停地有人帮孩子纠错。

③总学习时间长（或者是时间跨度）几乎要到10年；因为母语学习的语言环境是足够全天候，那么没有人在乎多长时间真正学会到可以自由应用。还有时间长了，加上阅读才能有足够的文化背景的了解。

二、儿童选择什么样的外教老师好？

在中国，做儿童英语教育的外教来自世界各地，通常只要不是中国人，我们都称之为“外教”。外教也是有分三六九等的。有欧美国家的native speaker, 有来自非洲，俄罗斯等其他国家的英语为第二语言的外教。欧美国家的外教一般文化程度比较高。

而英语为第二语言的其他国际的外教，有英语口语好的，曾经留学欧美的，也有英语口语不好的。什么样的外教是好外教？现在大部分人都比较喜欢欧美国家外教。因为除了文化高的，而且比较负责任。这样孩子们如果能跟这样的老师学习无疑是最好的。其次是一些英语为第二语言的教师（含中教），他们英语水平很高，发音准确，有欧美国家留学史更好，这种老师能用标准的语音教孩子，同时能给孩子们更多语言上的学习方法的辅助。

从教学角度来分析，幼儿英语启蒙选择到一个语言纯正地道外教，肯定对孩子更有利。这样的外教能帮助孩子在英语启蒙阶段有个地道的发音，就如学普通话和方言一样。孩子们一旦固定了发音，就不容易再改变成某种“方言”，但是如果从小没固定的发音，然后想从某种“方言”转变成地道的发音就更难了。另外还有一个很重要的原因，就是外教能快速地帮助孩子们培养语感，常与外教交流，孩子们会慢慢习惯用英语思维，而不用像成人学英语一样，先想中文意思再转换成英文的转换方式。

三、儿童学英语选择外教老师的好处

关于有纯正的发音就不用多说了。其次，学习方式可以形式多样的，让孩子们更能够接受。比如游戏通关的方式、主题实践等等。最后是能让孩子消化知识，实现学过不完。比如1万小时定律，是通过大量冗余的练习，保障消化和练习，但这是低效的做法。必须要高效的复习练习来消化。总结如下：

①口音不需要担心走样。

②学习形式可以多样化，让孩子感兴趣，无负担。

③通过高效的学习和复习系统管理达到母语训练效果。又摈弃母语学习的低效大量练习。

总结：孩子的语言学习能力是非常强的，如果能在这时期介入好的外教，那对孩子的帮助简直是锦上添花。当孩子们的英语水平发展到一定水平的时候，就可以试着开始接触语法及写作，当然中教也可以介入辅助讲解分析复杂的句子结构，帮助孩子更好理解。

总而言之，不管最终选择什么样的教师，孩子们的课后辅助工作也是非常有必要的，家长的陪伴学习，制定计划，运用学习方法，选择合适的学习资料，所有辅助孩子的过程都同样非常重要。只有家长们的正确辅导+好的老师，才能让孩子在英语道路上越走越顺。