聚师网时代评：聚焦高校教师职称评选制度 打破束缚专注教学

关注教师职业发展的人会发现近期，人社部、教育部发布了《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》进一步完善高校教师评价机制，打破束缚专注教学，跟随聚师网的脚步一起了解细节。

在以往的教师评职称，很多时候只看重教师发了几篇论文、出版了几部专著、拿到几个课题等量化指标。教学质量好不好、学生是否有进步这些难以量化的内容在职称评定考察中“边缘化”。聚师网了解到，这挫伤了教师的教学积极性并对学生造成不良影响。多名在校大学生抱怨，部分职称高、头衔亮的科研明星，上课时或照本宣科或匆匆忙忙，“感觉自己对老师来说很多余。”

而某师范大学的事处处长建议，在未来的教师职业发展道路中，应鼓励高校教师更多成果发表在国内有影响力的期刊上，培育中国自己的学术价值评价体系。

为此，聚师网特意采访了多位教育界学者，他们都表示现在的教师职业发展有很多急需解决的问题，但已经在不断的转好了。在未来，一定会越来越好的。

人力资源社会保障部专业技术人员管理司方面表示，下一步将按照党中央、国务院要求，会同教育部等部门进一步加大工作力度，按照深化职称制度改革工作安排，广泛开展调研论证，充分听取广大教师意见建议，加快完成高等学校教师和实验技术人员职称制度改革，使广大教师充分享受改革的红利。

聚师网简评：希望在未来的教师道路发展中可以更加正规化、合理化，也希望在未来的发展中可以为教师们谋求更好的福利。