北大教授说：语文学习有精髓。人情练达即文章 世事洞明皆学问

北大教授说：语文学习有精髓。

什么精髓——

就是《红楼梦》总的两句对联：人情练达即文章，世事洞明皆学问

啥意思呢？

世事洞明皆学问，——把世间的事弄懂了处处都有学问，

人情练达即文章——把人情世故摸透了处处都是文章。

这当然有应世哲学的意思，明世故，通人情，熟悉江湖，善于应对，了解社会，总有办法。

其实啊，在教育孩子这件事上，要告诉他们，有字的书要读，没字的书也要读，就是人要致力于学，书里书外地用心学习、读书，这是一种修齐治平的人生观。

那对孩子的学习，有什么帮助？

尤其是一年级语文的学习！

我的想法是，让孩子在生活中学习，父母首先要教育的是教孩子做人，而不是学问！

所谓，修身、齐家、治国吗！

在此基础学的学问才不会跑偏！

比如写作：首先是世事洞明之人，才可能写出世事洞明之文。

作者本人必须是对世情人间极为关注之人，才有写出的心理驱动。

书归正传，还是说孩子基础的学习吧！

上回说到积累很重要。

积累了，是为了什么？

作文

要作文，先要学习扩句

一、给词语加上形容词

比如：鲜花、春天、孔雀

最简单的形容词就是——美丽

美丽的鲜花

美丽的春天

美丽的孔雀

让孩子现有兴趣，觉得学习这个事一点都不难，愿意去尝试，愿意去做！

生活中的内容千万不可或缺！

1、豆角、草地、瓦，用青青的，来吧！

青青的豆角

青青的草地

青青的瓦

2、云朵、棉花、墙

肚皮 、手帕、 墙

然后归类、找相同，用什么形容词？

雪白，开始

雪白的云朵

雪白的棉花

雪白的墙

雪白的肚皮

白白的手帕

白白的墙

3、再来几组

雪花、月儿、小路

白白的雪花

弯弯的月儿

弯弯的小路

4、山、房子、大树

高高的山

高高的房子

高高的大树

5、足球、荷叶、脸蛋

圆圆的足球

圆圆的荷叶

圆圆的脸蛋

6、衣裳 、被子、天气

用什么形容词？

暖和的衣裳

暖和的被子

暖和的天气

7、铅笔、星星、天空

尖尖的铅笔

闪闪的星星

蓝蓝的天空

8、船儿、尾巴、阳光

小小的船儿

长长的尾巴

金色的阳光

9、西瓜 、小熊 、生日

这些词语要用什么形容词呢？

大大的西瓜

可爱的小熊

快乐的生日

10、再来：河水、枫叶、雪松

清清的河水

火红的枫叶

高大的雪松

11、秋天 、公园、小伞

金黄的秋天

大大的公园

绿色的小伞

12、灯光、太阳 、衣服

明亮的灯光

红红的太阳

漂亮的衣服

13、花朵、笑容 、灯笼

鲜艳的花朵

甜甜的笑容

高高的灯笼

二、一般的比喻句

有了形容词的基础，再开始继续扩句，就是比喻句。

XX的XX像XX

就是想象力的一种应用！对孩子的语言表达、逻辑思维、想象力、创造力都有一定难度！所以还多孩子觉得好难啊！

所以，前面的练习如果足够，后面就会越来越简单！

心理小提示：我们每个人都是简单思维，而逻辑思维是复杂的，人都不愿意动脑子！

1、弯弯的月亮像什么？

像小船。

2、蓝蓝的天空像什么？

像大海 。

3、红红的太阳像什么？

像火球。

4、闪闪的星星像什么？

像眼睛 。

三、“有”的使用

有，是孩子语言发育的一个关键词！

自我的认知，过度的词语，多少的认知！

会正确的使用“有”非常关键！不容小觑哦！

1、小树——一棵小树——我家有一棵小树——

我家门口有一棵小树。

2、小桥——一座小桥——有一座小桥——

河上有一座小桥。

3、飞机——一架飞机——有一架飞机——

天上有一架飞机。

4、小鱼——许多小鱼——有许多小鱼——

水里有许多小鱼。

四、“越”的使用

递进关系，增强关系，递增关系，用什么词？

ABAC的词语在句子中的应用，是不是就是前面的基础？

“越”——越来越怎么样

雨越下越大。

天越来越黑。

飞机越飞越高。

我越长越高。

越学习，我越来越聪明