托福听力知识点：如何分析lecture的结构

不少拖鞋们表示，托福听力的材料都太远离日常生活了，话题听不懂，听力放完一遍就忘记了内容，写下的笔记寥寥可数，做题的时候就开始想到什么写什么，最后成绩往往不甚理想。

话题听不懂，说明单词基础薄弱，要多背单词。但是箭在弦上该怎么办呢，其实可以靠技巧抓取关键信息，毕竟我们的最终目的是完成后面的题目。今天小雅要跟大家分享的是托福听力中的lecture结构，以及如何从结构中理解全文，找到有用信息。

与我们中文中常见的总-分-总议论文一样，托福听力中的lecture是有结构可寻的！具体表现为引入话题—展开论述—教授总结。

1、引入话题

平常老师在上课的时候，总是会用各种方法奔向主题，而托福听力中教授在授课时一般采取三种方式引入话题：

(1) 开门见山：不说废话，直奔主题。比如TPO1-L2中，教授在开头就直接表明今天要讲的主题，”Today I wan to talk about a way in which we are able to determine how old a piece of land, or some other geologic feature is -dating techniques...”

(2) 课程回顾：一般用于比较连续性的话题，比如回顾上次的课题后，用类比或反例引入本次课题。例如TPO5-L2中提到的，”Last week we covered some arguments against going back to the Moon. But there are compelling reasons in favor of another Moon landing too...”

(3) 迂回介绍：不同于前两种引入主题的方法，最后一种教授在授课时总是会先讲一些与主题无关的话语，类似于日常生活的greeting，然后在你猝不及防的时候突然来一句”OK, in the last class, we started talking about...”（TPO2-L2），防不胜防。

但不管用哪一种方法引入主题，肯定都会有一个重点的话题词出现，有时候还会再跟个定义之类的语句，这时候大家就要提起十二万分的注意力去抓取有用信息了。比如在TPO5-L3中就出现了下面的语句，”But, let’s talk about Spectroscopy a little now just to cover the basics. What is Spectroscopy? Well, the simplest definition I can give you is that...”第一句时可能没反应过来话题词是这个S开头的单词，但是后面马上就跟上了一句问句，这时集中注意，就会发现第三句话在下定义，恭喜你，听到这你马上就掌握了这篇lecture要论述的话题。

去掉一些七七八八的话语，第一部分可以概括为topic+definition/explanation。

2、展开论述

引入话题后当然就要成热打铁开始讨论啦。 托福听力可以分为理工类和文科类两种材料，文科类材料一般在论述时采取递进论述的方式，而理工类的可以采取横向的分点论述。

譬如在TPO30-L4中，当话题引入到吉他时，后面跟着”but really the instrument ‘electric guitar’ we know today was the result of a continuing development that...接着就按时间顺序讲述吉他的发展史了。这时候，听清时间线非常关键，拖鞋们可以根据时间的论述记下反复出现的关键词。

而TPO33-L1属于典型的理工类论述了，”of course there have been a lot of theories over the centuries”，在这之后就分点展开，逐个论述这些理论。一般以problem+solution1、2、3或是puzzle+explanation/theory1、2、3，使论述逻辑明确，连接自然。

3、教授总结

当主题部分论述结束后，教授就要开始对之前讲的内容进行总结了，

如果是文科类的论述，总结总是来得猝不及防，可能是对论述话题的评价，也可能是同学们的鼓励，比如TPO1-L1中，”No matter what, she never stopped painting. And now...But what’s important is that you...”，教授评价了Frantzen励志的一生，并对同学们提出建议，所以这种时候可以重点听转折词后面的内容。

而理工类话题的总结规律就比较有迹可循了，一般分为两种：

(1) 教授赞同，一般都是最后一个solution/theory，毕竟最重要的都在最后。

(2) 教授not sure，比如TPO32-L1中，”Clearly, more research needs to be done...”

大家看完之后可以再拿出一篇托福听力的lecture听听看，也许之前怎么都听不出答案的材料会给你新的惊喜~