传女子 教师节快乐！

9月10日又是一年一度的教师节了，作为小学女教师的老公，我看今天还是多多少少说点儿咱那当小学老师的媳妇儿那点儿事吧！

我的媳妇儿是一个教师，从参加工作以来一直就从事着幼教和小学教育工作。她在学校的时候所学的专业就是幼儿儿童教育，毕业后先是被分配到幼儿园，后来又来到了现在的学校工作。在我看来可谓是专业对口，轻车熟道，得心应手了。

我俩是经她的同学，我的朋友介绍认识的。开始我一听这个朋友说了她的情况后就打了退堂鼓了，这是因为我俩的年龄相差了近13岁。直到如今、现在、这咋会儿，她来到我家已经十几年了，她爸，也就是我那个外父老汉依然还是走走步步地叫我老杜长老杜短，真是痴心不改。

后来又一想，过去我家有个姓苏的邻居老汉，人家就是十二岁领上老婆就开始逃荒了，而我只是比媳妇儿大个十二三岁，又有什么困难克服不了得呢？当然，这个邻居苏大爷那个时候领着是童养媳妇儿苏大娘逃的荒，根本就没有与我有一比的可能性。

那一年，我44岁整，她的那帮闺蜜给我起了一个外号叫对儿4。

那天的中午我喝了不少酒，而约会就选择在下午的茶吧。说是茶吧，其实我大部分时间是喝的啤酒。没说一会儿话，就被一个从鄂尔多斯回来的同事打扰上了。于是，就干脆把他们都一起约过来了。接着就让茶楼老板去隔壁的巴盟烩菜馆端上来一脸盆猪骨头烩酸菜，白酒当然也是少不了的。

走的时候这个介绍对象的朋友说：“三哥，你真是给我丢尽人了。”据说，我那天赤脚板子在茶楼满地圪转。由于在以前的一系列找对象的过程中，我遇到过多次的挫折和失败，因此，我对于这一次礼节性的走形式见面并不抱多大的希望。可是，第二天给我来电话了，说人家这个女女看下我了。我掐了一下大腿，这是真的吗？

这是真的。就是现在你们这个嫂子。

说起介绍对象的那几年，那真是故事多多，有时你甚至觉得完全不是在为自己找对象了，而是我的存在就是为了活生生地成就别人写小说储备题材了。因此，我一直“苦恼人地笑”说，把自己活成小说了。

我曾经遇到过这样的女的，她的职业是大学外语老师，和我没见几次就吹了。理由也很简单，说我不会说普通话，她听不懂我说话，以致发生交流上的困难。外国话你都会翻译成中国话了，怎么伊盟话你就不能翻译成普通话了？这不是鸡蛋里面挑骨头吗？最让她不能接受的是我每顿饭后要用滚水泡一碗菜汤，在她看来这是泔水。她要不就动不动去麦当劳和肯德基，这纯属是对我的餐饮习惯的底线挑战。这日子没法过，咱受不了这个气，走了！

还有一个女的，竟然也鬼使神差地嫌我说话难听的不行行了，非让我改说普通话，就连“伊普”她都不能容忍？

打发走这俩个女的，我郑重其事地写了一副对联：

上联：“烟也罢，酒也罢，普通话也罢。”

下联：“有也行，没也行，一个人也行。”

横批：“不过如此”

话有点扯远了，再回到我媳妇儿这里。真没想到她怎么就一下看下我了？我觉得她看下我很大一部分重要的原因就是看下我当时楼顶上有一顶蒙古包，那个时候家里每天是人来人往，猪骨头、羊骨头，桌子上放的二锅头。简直是红火的不行行了。我家里的红腌菜和烂腌菜，成为了她拿到学校炫耀的资本了。闹了半天找一个好女女不在年龄的差距，也不在你的喝酒抽烟，更不在乎你有钱财多少，关键是要一圪蛋会腌菜，会炖肉的灰技术才行了。那样就时时处处保持着大户人家的风范。

刨闹回她觉得很好，小学老师头脑简单，思想单纯，环境洁净，社会关系和人与人之间的关系也清澈。再加上她一个大大咧咧、糊噜二三、心地善良，每年还有两个假期的休息，我已经是感到烧高香了。我那个时候就心想，她放了假我们就可以出去旅游，即使是不出去旅游，咱也一进家门就能吃上一顿不劳而获的饭吧！

然而，十几年来的生活使我深深地体会到当小学教师可不是我想象的那么简单和休闲，特别是一个小学的领导，每天的事情你根本就干也干不完。开学的时候她基本是每天6:30从家出发，晚上开完当天的行政会回家最早也是19:00多。回到家后接着就是一阵子的老师和家长打来的电话，现在的娃娃实在是太金贵了。草草地吃一口饭，就开始在电脑上工作了，不知道她每天再写什么了？23点多才能睡觉。

这是说的开学，放假也好不在哪里。给我感觉她们这个学校每个假期隔三差五就有事到学校，平时的值班更是家常便饭了。你说想利用假期出去旅游一趟吧，可临到了跟前就是不能行程，去年就是因为学校有事，我俩只能把买好的票又退了。没办法，你得服从大局了。

有一个误区就是认为大学对教师的要求比中学高，中学对教师的要求又比小学要高。其实，这是个非常大的误区。大学、中学、小学对教师教育能力的要求并不是像我们考机动车牌照那样，拥有了A牌照就可以开B牌照的车，而拥有了B牌照又可以开C牌照的车。教师的教育能力并不一定是按照这个顺序排列的。也就是说，能够教大学的教师，未必能教好中学、小学。相反，就教育教学能力与素质而言，其实小学的要求比中学高，中学的要求比大学高。

为什么会这样倒过来？因为教育过程针对的是人的成长过程。就人的成长过程来说，儿童年龄越小，越容易改变，对孩子的教育影响力就越大。而且教师与学生的关系，越是在儿童年龄小的时候，越是亲密。幼儿园里的师生关系，仅次于亲子关系，小学比幼儿园要疏一些，初中又比小学要疏一些。到了高中，因为学生接近成年，这个时候，学生的思想人格开始独立，有自己的分析判断，对教师的依赖性逐步减弱，也就意味着教师的教育作用在逐步降低。到了大学，特别是博士生阶段，导师对学生的影响有时仅仅是在某个学术领域的某个问题上，甚至在学术领域中也无法左右自己的学生。这样一个过程，同时也说明就教育艺术性而言，小学要高于中学，中学要高于大学。一个人教不好大学，或者连大学的师生关系都处理不好，就不要指望他能够很好地适应中学；如果一个教师连中学的师生关系都处理不好，就不要指望他能够教好小学。

我不是从事教育工作的人，读完许锡良先生的一篇文章后，感受很深，才恍然大悟，答案原来就在这里。此时，才知道家里那个传女子原来干的是这样一个关乎千家万户子孙后代的伟大事业。这回迷解答开了，我也想开了。以后我改做饭就保证不糊，该折腾家就有策划，该腌烂腌菜就不怕邻居来拿。你了，该大大咧咧就马马虎虎，该糊噜二三就迷迷糊糊，该有爱心就心太善吧！说实话，她能成为一个合格的小学教师，在我看来最大的奥妙就在于有爱心。

传女子，教师节快乐！

▼