来自物理老师的整理 《二力平衡》课堂内容简化文章助你快速提分

昨天让学生在课堂上尝试自主设计思维框图之后，今天正课不多，只有两节课。利用空余时间，设计和准备了二力平衡课堂简化这篇文章。把课堂的内容简化到一篇文章中，希望可以对没有学好课堂内容的同学，可以在家及时复习，把二力平衡这节课的内容完全掌握。

文章最后也会附带学生课堂上制作的知识框图，和本节课知识点梳理。

【学习目标】

1．知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。

2．会应用二力平衡的条件去分析、解决简单的问题。

书和跳伞运动员都受到了地球的重力，书也受到了桌面的支持力，跳伞运动员也收到了降落伞的拉力。为什么受力的物体也能保持静止状态呢？来让我们学习二力平衡这节课，你就会明白其中的道理。

力的作用相互抵消，就达到了力的平衡状态，我们来看下面的视频实验详细了解一下。

看完短短的精炼视频，是否更加理解这节课的内容了呢？下面看下课本19页的小实验，通过实验我们可以得到下表内容。

我们就得出来二力平衡的条件了，作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。学会了而来平衡的条件，那么力对物体运动状态的影响就迎刃而解了。因为受了不平衡，那么较大的力就会起作用，会导致物体的加速运动或者加速运动，如下图。

物理是一门建立在实验基础上的学科，也能更好的解释和造福我们的生活。那么生活中会如何运用二力平衡呢？你现在是否能够分析我们身边事物的力的状态呢？

接下来，展示一下学生在学完二力平衡这节课整理的知识框图和本节课知识梳理。