黄庆泽 高考英语101分(成长的重要因素)
短短几个字的信息让我陷入沉思.....
从1980年在武汉理工大执教迄今,我教书育人整整40年了,可谓桃李满天下,阅人无数。
我思索良久,发现,黄庆泽的成长因素可圈可点:
一、鸟择良木而栖
2016年10月,同学江禹霖来电,称:“老潘,我朋友的儿子英语不行。让他上培训班,他却打瞌睡。你是大师级的,处理疑难杂症,游刃有余。可否看我的面子,收了这个弟子?举手之劳啊!”
随后,我与黄庆泽母子分别通过微信加为好友,了解情况。结果得知,他在班上的英语排名是:second from the bottom.
他母亲的心态很好。她对我说:“潘老师,考试成绩不是首要的。他需要建立自信心。”
古人云:千里马如果没有遇上伯乐,就还是一匹不为人知的草马。
问题是,我如何才能将他打醒?
2016年10月30日,黄庆泽如期报到。我课前对他说:“你来学英语并不重要。”
他一头雾水,问:“老师,为什么?还有更重要的吗”
我郑重其事地用英语说:“Recapture your lost dignity.”
"什么意思?"
“重拾尊严。”
“尊严!”
“人在群体中,技不如人,还有个人尊严吗?”
他无语片刻,然后振振有词地说:“老师,我想学成!”
二、教育不是把篮子装满,而是把灯点亮
2014年12月14日,世界著名未来学家奈斯比特揭示了教育的本质。
诚然,不是你精通英语,就能教好英语的。需要智慧。
黄庆泽告诉我他上课打瞌睡的原因。他说:“我接受的教育可以说是东鳞西爪。上了一节英语课,讲了一点东西。下一节是语文。再下一节是数学。这些支离破碎的东西,对我来说,它们之间有什么联系。我搞不清楚。”
是的,对于高一的学生,应该让他们了解完整的语言体系,就像汽车导航一样,让人明确位置在哪儿。
先讲什么,后讲什么,也很重要。
第一节课,我说:“英语句子有27个思维模式。”
黄庆泽眼前一亮,饶有兴致地问:“搞清楚了27个句子模式后呢?”
我如数家珍,道:“句子靠词组成。10大词类功能各异。比如,动词有15种时态,还分主动与被动。介词有3种介入模式。连词分部分并列与完整并列......”
他按奈不住,打断我,问:“接下来呢?”
“讲细节的处理,应用到技能方面,如听力、口语、写作、应试等等。”
他斩钉截铁道:“老师,我一定坚持到底。”
事实证明,黄庆泽说到做到,无论天寒地冻、烈日炎炎,在一年半时间里,他风雨无阻,从不迟到。
这种可贵的精神来自一个坚定地信念:有信心夺回尊严!
三、如鹰展翅上腾
随后的日子里,他考试还是屡屡不及格。可喜的是,家长孩子都没有气馁。
大约半年后,他及格了。
后来,破70,
再后来,破80,
破90
......
高考破百,每一分凝聚着辛勤的汗水!