写作中 能绝对提升文章层次的小实验 拿去用

无论你内心有多深的爱，但是，我只能听见你说的话，看见你的表情。我不能透过你，不屑的表情，看见你内心的炙热，我也不能透过你冷漠的语言和抱怨，感受到你内心的温柔。

自我实现预言”是罗伯特·默顿提出由图式引发的自我实现预言，即使自己的预期成真的预言。罗伯特·默顿提出由图式引发的自我实现预言，即使自己的预期成真的预言。

最初是来源于一个心理学家做的实验。其实说的是期待效应对人的影响。实验大概是这样的，给一个班的学生做智力测试，然后告诉老师某某同学智力超常将来会取得成功（其实智力一般），但是可能因为老师的特殊关注，这样的同学就容易取得好成绩

特斯拉汽车公司的创始人埃隆·马斯克的妈妈说：“我就是凭直觉做事的人，我的孩子自然也凭直觉。”

国外的心理学家曾经做过一个实验，让学生们玩拼词游戏——用随意放在一起的字母拼出英文单词。

学生们被分为两组，其中一组在玩拼词游戏之前，还被要求玩了另外一个小游戏：寻找隐藏的单词，这些单词包括：赢、成功、奋斗、征服、成就等。

研究人员发现，事先进行小游戏的同学，在玩拼词游戏的时候表现更加执着，57%的学生在听到停止的命令后还在继续拼词，而另外一组学生，没有进行那个事先的小游戏，只有22%的学生在听到停止命令后还在继续拼词。

这是为什么呢？因为实现玩那个小游戏，去寻找赢、成功、奋斗、征服、成就，这次词汇激发了成就目标的欲望。所以大家看到了么？你可能觉得在自己的卧室贴成功海报很傻，觉得学校挂励志横幅很傻，但是其实，你的大脑已经被潜移默化的影响了。

1968年，他和雅格布森教授带着一个实验小组走进一所普通的小学，对校长和教师说明要对学生进行发展潜力的测验。

他们在六个年级的18个班里，随机的抽取了部分学生，然后把名单提供给任课老师，并郑重的告诉他们，名单中的这些学生是学校中最有发展潜力的学生，并再三嘱托教师在不在学生，不告诉学生本人的情况下，注意长期观察。

八个月后，当他们回到该小学时，惊喜的发现名单的上的学生，不但在学习成绩和智力表现上，均有明显进步，而且在兴趣品行，师生关系等方面，也有了很大的变化，这一现象被称为期望效应，后来人们借用古希腊神话中皮格马利翁的典故，称这种现象为皮格马利翁效应，罗森塔尔和雅各布森认为。

由他们提供的假信息，最后出了真效果的主要原因是权威性的预测，引发了教师对这些学生的较高期望，就是这些教师的较高期望，在八个月中发挥了神奇的暗示作用，这些学生在接受了教师渗透在教育。教学过程中的积极信息之后，会按照教师所刻画的方向和水平，来重重新塑造自我形象，调整自己的角色意识与角色行为，从而产生了神奇的期望效应。

法国心理学家伊莎贝拉·费利奥沙告诫年轻的父母们，“只有拥有足够的安全感，孩子才能走向独立。

相反，若孩子的需要经常被批评、被刻意延迟满足，他成年后可能走向两个极端：一是像填不满的无底洞，再多的物质也弥补不了爱的空洞；二是压抑的老好人，不敢为自己争取利益，该拿的都不敢要，同时也很难拒绝别人，在人际关系中经常只付出、不索取，老是吃亏，积攒一肚子怨气

每个人成为自己现在的样子都有很深的原因。我们可以不理解，但要对现状有一些尊重，避免妄自尊大，用自以为是的“正确道理”去改变他人。若真心为孩子好，爱比教育重要一万倍。