高中英语从100分到120分突破

在高中，英语成绩到了一定的阶段，总是徘徊在一定的分数附近（也就是说大致在100—120左右），升也不大，降也不大，这就是我们所说的学习瓶颈。在这个阶段一个人总会感觉很苦恼，为什么进一步提高那么慢呢？

这就是我们常说的80％与20％问题。任何一张试卷基本和高考难度差不多，难易比例是3:5:2，这是用来区分学生的考试等级，学习能力，学习应用能力，考试心态。80％的简单题和中等题一个人用20％的时间就可以获得，而20％的难题却要80％的时间才能完成。

这个时候你必须平静下来，从三个方面入手：

1，分析原因。2，找到对策。3，找到突破。

原因：

1.假定孩子的分数处于100分数段，这就说明考纲3500单词及其组合的记忆整理不完善，阅读中障碍比较多。常见的高频词组短语掌握得不全面。一些词的词用法没有掌握，所以分数就很难上去。

2.做题时生词多，对文章理解支离破碎，甚至完全读不懂文章，做题时完全靠“懵”，“懵”对了，美其名曰：“我的语感强”。

2.对语法的理解不能深入语法，纯语法思维，而不能理解语境，造成理解错误较多。

3.比较固执己见，不接受新方法，对现有成绩沾沾自喜

4.阅读长句片面化，破碎化，因对某个单词理解错误而造成的方向错误较多。

5.刷题多，分析整理少，或有整理，复习少。

在试卷分析中，老师可以看到一个明显的现象，两个学生虽然都是100分，但是，由于基础知识掌握不一样，能力转化不一样，但是他们的缺点都是共性的。他们大部分都是凭着感觉做题。对于问题的理解，文字的把握，模糊不清，理解表面化，片面化。分析主旨问题，不能整体把握，分析细节问题，分析不到位。

对策：

扩大单词量和深化对单词的理解能力，从单词的六个维度，包括1. 音、形；2. 精确的中文释义；3.英文释义；4.一词多义：细分为1）基本义，2）引申义，3）熟词生义；5. 搭配义；6. 辨析义。）去理解和掌握考纲3500单词，必须做到会、熟、巧。在平时阅读时，从理解文章入手，而不是从做题入手。提高全面把握文章能力。在阅读中形成“一边理解，一边收珍珠（生词的习惯）对那些“熟脸”单词，要进一步巩固和加深，记在自己的单词本上，早读时进一步巩固。注意总结归纳一些长句和难句。总结在本子上，在攻克单词的基础上，每天进行朗读，使自己的阅读思维慢慢接纳长句和难句的理解。掌握一定的做题技巧技，但不要完全靠技巧。这些技巧虽然不会完全保证你全做对，但是会给你提供一些解题思路，因为每一个题都有各自的特点，所谓 “一网打尽 ”“保你满分”’都是不客观的。高一、高二阶段多读背少刷题，高三阶段多刷题、多总结、多读背。做到由“生的”到“会的”到“熟的”到“巧的”。突破要点：

背单词巩固基础知识，阅读巩固单词提高理解力，做题总结反思基础的掌握。语法题和改错题，“一看全懵，一看答案全悟”，这是一种普遍的现象，说明了对于基础知识具备，而熟练程度不够而达不到做题需要的真实表现。所以，理解用法，多练习，错题归类特别重要。.写作先仿写，确保基本句式、动词、主语正确，让老师面改。在正确的基础上，增加文章的亮点。结语：采用正确的方法，把方法形成习惯，开足你内心的发动机，在100分的基础上突破120，是不太难的。充满信心，贵在坚持，一个学期就会有改变。Change is chance.加油！

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