教育部取消初中学业水平考试大纲 对教师及补课会产生影响吗？

国家教育部取消初中学业水平考试大纲！对教师及补课会产生影响吗？笔者觉得，对教师及补课会产生影响，那是一定的！具体有哪些影响，我从三个方面来谈:

首先、老师教学不会再专门针对考纲，所谓“考什么教什么”了，而是要全面严格执行义务教育阶段的各项教学任务。在以往有专门性考纲的情况下，教育部下达的义务教育阶段教育教学任务，实际上形同虚设，许多考纲上根本没有的知识内容，老师就自动过滤掉了；因为非常明显，考试不会考啊，老师还何必要费劲教它干么，岂不是出力不讨好？所以这才有了“考什么教什么”的教育弊病，包括地方上的教育主管部门和学校领导都是这么要求老师上课的，怨不得大家都急功近利，考试大纲和义务教育阶段教学任务原本就是自相矛盾的嘛！你给出了一个全面的任务，又给出了一个要考核的具体知识点和模块，那些不考的知识点和模块，为何要教呢？老师们教学也是要讲究效率和效果的呀，有捷径谁也不想多走弯路，教育主管部门和学校能不以学生学习成绩考核老师吗？大家都心知肚明好吧！但是，现在取消考试大纲了，也就意味着义务教育阶段的教学任务都是要考查范围，老师就必须围绕教学任务认真做好准备了，“教什么考什么”！

其次、针对学生的文化补课会有所“降温”，因为学校里各科学习任务肯定会增多，让不少学生没时间去补课了。初中教学任务原本就不轻松，尤其对于初中生来说，初一文化课就有七门之多，包括了语文、数学、英语、历史、政治、地理、生物等；取消考试大纲以后，这七门文化课的所有内容都是学业水平测试的考核范围，不仅要求老师必须针对所有知识点与模块面面俱到地给学生讲清讲透，而且要求所有学生必须对各科基础知识与基本能力做到熟练掌握；换句话来说，也就是学生在学校学习的压力加重了，能够顺利完成学校学习的任务要求，对不少孩子来说就已经足够吃力了，哪里还有更多时间去补课呢？尤其是现在流行课后服务，在有老师辅导的情况下，绝大多数孩子都是不愿意刚来学校的，否则就意味着很难完成老师布置的学习任务或作业！所以，笔者觉得，取消初中学业水平测试考纲以后，在一定程度上，能够有效遏制校外补课，减轻学生课业负担和家庭经济压力。

再者、家长需要转变观念，尽量把孩子的文化课教学任务放心交给学校老师，而家长要做的就是帮助孩子发展好兴趣特长。随着教育部取消初中学业水平考试大纲，学生学业考试的内容和范围变大了，但是相对的考试难度也就降低了，不会再如以往那样考查侧重“偏难怪”题目，而是特别注重考查各学科的基础知识和基本能力，这就要求学生必须高度注重课堂学习效果；再去校外跟着文化课辅导机构补习提高已经失去意义了，所以家长们必须要及时转变思想观念，顺应教育变革的潮流，否则依然故我地再让孩子去补习深化文化课，很大可能就是“出力不讨好”，补习的知识内容都和考试无关紧要了，不仅劳民伤财，而是还白白耽误了孩子学习时间，这才是“丢了夫人又折兵”呢！那么家长们究竟能为孩子做点什么呢？笔者觉得有这三个方面，是家长大有作为的地方: ①监管督促孩子及时完成家庭作业，包括书面的和口头提背的，努力让孩子在课堂上学习到的基础知识更加熟练；②提醒孩子及时完成各科预习任务，因为老师课堂教学内容容量很大，但是绝大多数却都是孩子通过自学完全可以掌握的，人的集中注意力是有限的，如果孩子能够在课前把老师课上要讲的80%以上知识都自己弄懂了，那么课堂上只需要认真听自己不太明白的20%，学习效果必然是事半功倍；③在周末休息日或节假日，家长除了让孩子完成老师布置的学习任务以外，还可以帮助孩子发展一下他的兴趣与特长，例如书法、武术等。

综上所述，笔者认为，教育部取消初中学业考试大纲以后，对老师、学生、和家长都提出了更高的要求: 老师必须严格按照义务教育阶段教育教学任务的要求，执行好教学计划；学生必须针对各科基础知识和基本能力，狠下功夫务求掌握的更加扎实和全面；家长要顺应形势与政策的变化，转变思维，立足做好孩子的学习督促工作和家校配合工作，并积极帮助孩子发展兴趣与特长。