书法不能“速成” 但把字写得“又快又好”可以！

在长期的硬笔书法教学中，常常有同学并非是抱着对书法艺术的热爱，而是出于比较实用的目标的，即保持目前书写速度基本不变的同时，让手写材料更好看一些。对于这种有别于书法艺术的一种汉字书写需求，怎样在较短时间里通过训练实现其愿望呢？

有的人不是追求这样的书法作品

杜老师初步尝试如下：

一、调整书法教学目标，从符合书法法度调整为符合汉字书写规范。

从硬笔书法教学角度，把字写好，达到一定艺术水平是追求的目标。要从细节上规范基本笔画、偏旁部首和间架结构，以及布局谋篇、落款等内容。教学内容也因此设置了从书法历史，书法理论以及书体选择以后的笔画和结构等内容。

如果把书写“又快又好”做为教学目标，那么就应该以汉字书写规范为基本目的，追求单字的工整、重心平稳，字体大小适度，辨识度高等。并把教学重点放在字间距、行间距、段落和篇章的安排上。

规范的汉字书写

二、提高书写速度，就要在教学上楷书行书相结合，一并训练。

楷书是基础，要站得稳，行书是提升，要走得快。行书重点在于讲授单字的笔画、偏旁部首以及相互之间呼应和牵丝连线、变化省略技巧。在教学上可以将基本笔画和偏旁部首、间架结构的楷书和行书技巧一并讲授。这样做一是教学效率高，二是便学员理解和训练，一并掌握。

提高书写速度的另外一点，是提高字与字之间书写的连贯性。这就需要训练类似于书法行书和草书中的字与字之间的衔接突转。前一字的收笔和下一字的起笔在笔画不连的同时，笔意可以连，或呼应协调。

行书作品

三、如何写好一行字？

除了把单个的字写规范，注意字与字之间的衔接和协调以外，还要注意：一是字与字之间因大小不同所产生的不整齐感，通过重心纵向居中来弥补，避免有高有低。二是字与字之间大小不同可以通过字间距调整来调节，即字间距不是一成不变的，是可以变化的。三是标点符号要不要和印刷体一样占半个字或一个字的空间，不必拘泥。

四、如何写好一篇字？

目前多数情况下，学员实践中书写都是在有条格线的纸上进行的。因此，基本不用担心一行字写歪斜的问题。但仍然需要进行针对性的训练，保障在没有条格的情况下白纸上也能写出平直的一行字，并且各行之间间距相等，各行的字大小一致。

做到了单个字、字与字之间、整行字、多行字的规范以后，一篇字基本上就没大问题了。

这种“又快又好”或许是许多人的目标

五、几个注意事项

一是各行字的左右边界要保持一致，避免偏斜。

二是书写过程中遇到数字、符号等特殊情形下的处理。比如书写一个数学计算过程：已知圆柱体底部圆的半径r=5cm,圆柱高h=50cm,则圆柱体体积S=πrh=……这样的书写内容除了刚才讲过的要点以外，还要注意符号本身的规范书写、大小、位置、间距等因素。

三是要点罗列式的材料要保持规范的排列格式。这种情形在学生试卷主观题作答或者职场发言记录等情形下经常遇到，因此必须引起高度重视并加以规范和训练。基本要求是：1、序号使用合理如一、（一）、1、（1）、A、B、C等的排列和使用；2、空间和文字篇幅搭配适当，不要出现“写不下”等情况；3、涂改、改正符号不规范，不美观，如删减一个字在字上划一斜杠即可，不要涂成一个黑蛋蛋。

字丑，涂得更丑

还有很多，不能一一赘述。

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