英文阅读难 大语文阅读难 科普阅读：我就笑笑不说话

现在的暑假，无论大小孩子，居家活动估计都少不了一项必选：阅读。

是的，阅读的权重，不管是想激发孩子的内在自驱力，还是听外在应试的指挥，分量都是那么重，让老母亲们不敢掉以轻心。

娃儿们都读些啥书呢？

英文阅读。

中文阅读。

科普阅读。

请问哪一类比较不重要？

请问哪一类可以先放一放？

请问老母亲选书时应该优先选择哪一些科目？

请问孩子的时间够用不够用？

眼看暑假要过完了，光是在科普阅读这一块，作为文科生的老母亲总感觉满头都是包。

以前一直把科普视为阅读体系中有益的补充，现在才发现科普领域的阅读规划工作，才真是值得好好吐槽。

第一，量之大，领域之广，家长想先做好规划工作难度很大。

啥叫百科呀？当然是一百个以上的科目啦。（开玩笑的）

但是，这也从另一个角度说明了，科普阅读看似简单，但它背后代表的可是一个巨大丰富又各自精采的科学世界，门类太多，领域太广。

从孩子乱翻的书里，就有动物、植物、医学、物理、化学、天文、地理、考古、航天、编程、人工智能等众多科目。

家长们想拎出几个侧重点进行深挖的话，事前可是花些气力的。

第二，与英文、中文阅读相比，可借鉴的规划思路很少。

针对于家庭教育，关于科普阅读的整体介绍、体系搭建、学习方法的资料是不多的。

相比之下，家庭搞中英文阅读，简直不要太方便。

以家庭英文阅读为例，要理论有理论（各路英语教育大咖出版了多部经典权威进行指导），要实践有实践（全国和海外的牛爸牛妈牛娃，能贡献不同角度的学习经验），要考核有考核（各类国内国外权威考试任君摸清底细）。

只要家长愿意，直接拿来主义，稍花一点研究的功夫，就能把家庭英文的主体指导框架给搭建起来。

可反观科普阅读就不是这样了，很多水平不错的公众号基本上都是只推现成的科普书，很少去讲孩子科普阅读体系的“道”与“术”，孩子在哪个阶段该接触哪些科普知识，广度应该有多广，深度又该挖到哪一层，又有哪些适合孩子深化理解的学习之术？

孩子的科普知识，如同一颗颗耀眼美丽的明珠，四处散落，却没有一根清晰的线把它们给串起来，在脑海中形成一张强有力的网。

第三，家长们的目标和态度百花齐放，百家争鸣。

由于科普阅读的这种“粗犷”状况，所以家长们的态度也是五花八门的。

有些家长本身就是某些学科的专业人士，从小就带领孩子沉浸其中，使得孩子对某些领域的认识远超常人。

有些孩子则是无意中踩中了“电门”，一下子激发起强烈的好奇心，而家长开明，愿意尽力支持孩子在这个领域深挖（比如很多年纪小小的天文爱好者）。

而有相当一部分家长是无所谓的，觉得孩子能看书，能看得进多少科普就看多少吧，不喜欢就不看吧，故事类有趣就还是多看故事吧（所以在我们那一代人，是严重缺乏科普阅读的，要注重non fiction内容的加入，这种观点还是从英文阅读中学到的）。

还有一部分孩子在日常中并没有表现出对某些领域有特别的兴趣，家长觉得除了把知识广度给铺开，也没什么办法去引导一下孩子把深度挖掘下去。

而自家的情况也差不多，一会看一下动物，一会看一下机械，一会看一下外太空，一堆堆的知识碎片，书是读了，但总让人觉得哪里不对劲。

做科普阅读，一是想孩子拓宽知识面，二是想锻炼孩子客观分析的逻辑头脑。

对于这类需要长期搞下去，也值得长期搞下去的学习建设，我希望孩子能长期坚持下去，而不是止步于中学时代，止步于高考。

各位同样关心孩子科普知识成长的父母们，都有些什么高招呢？

#阅读#

注：本文图片来源于网络，如有侵权请联系作者删除。