部编版三年级下语文第六单元测试卷（含答案）
部编版三年级下语文第六单元测试卷
一、下列加粗字的读音完全正确的一组是（ ）
A．墨水（mò） 渲染（ruǎn） 破碎（suì） 浪花（lànɡ）
B．飞溅（jiàn） 清爽（shuǎnɡ） 剃头（tì） 执行（zhí）
C．否则（fǒu） 骂人（mà） 仇人（qiú） 习惯（ɡuàn）
D．若干（ròu） 脆薄（bó） 颤抖（càn） 婴儿（yīn）
二、结合语境写字词。
1．父亲抓着竹ɡān（ ）往河里一撑，溅起suì（ ）小的波lànɡ（ ）。
2．biǎo（ ）弟是个dǎn（ ）小ɡuǐ（ ），他怕做噩梦，还怕剃头。
3．我站在长lánɡ（ ）旁，轻轻地吹起肥zào（ ）泡，一chuàn chuàn（ ）jiāo（ ）小、tòu（ ）明的泡泡冒出来……你ruò（ ）yǎnɡ（ ）起头来看，很美！
三、读句子，写出加粗词语的反义词。
1．店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客。（ ）
2．这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。（ ）
3．她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。（ ）
4．我告诉小沙这是最时髦的发式。（ ）
四、选择合适的关联词语填空。
因为……所以…… 尽管……还是…… 虽然……但是…… 只要……就……
1.（ ）以前没有干过这一行，（ ）我好像有剃头的天分。
2.（ ）老师傅眼神差了点儿，（ ）总把碎头发掉在小沙的脖子里。
3.我（ ）悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹（ ）会卖力地给我梳头的。
4.（ ）小红不喜欢登山，她（ ）和同学们一起来了。
五、下列句子没有运用修辞手法的一项是（）
A．山溪像绿玉带一样平静。
B．小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
C．不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
D．我好像有剃头的天分。
六、给加粗字选择正确的解释。（填序号）
透：A．通过，穿通；B．很通达；极明白；C．泄漏；D．极度；E．显露；F．达到饱满的、充分的程度。
1.肥皂泡是透明的。 （ ）
2.对于这件事，我不能透露任何消息。 （ ）
3.这朵花白里透红，漂亮极了。 （ ）
4.这场雨连续下了两天两夜，可把地下透了。 （ ）
5.他把道理说得很透了。 （ ）
七、根据课文内容填空。
1．《童年的水墨画》是张继楼的一组诗，表现了________的快乐。其中，《溪边》描述孩子______的事；《江上》描述了孩子在水里_________的情景；《林中》写孩子__________的事。
2．《剃头大师》中的一文以“剃头大师”为题的好处是____________________。
3．《我不能失信》写的是举世闻名的二十世纪的伟大女性________小时候的故事，表现了她________的可贵。
4. ___________？过而能改，善莫大焉。
八、按要求完成句子练习。
1．垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句）
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2．把句子写具体。
（1）小沙被迫去理发店剃了个______________的光头。
（2）那一个个轻清脆丽的小球，像____________________。
3．我们吹的肥皂泡是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（用加粗的词写句子）
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4．小河真美……（围绕开头写句子）
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九、阅读课文片段，回答问题。
①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化．然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
……
②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1.第①段主要写的是________________________________。
2.第①段“慢慢地”“轻轻地”等词语，可以看出“我们”吹肥皂泡______________。
3.肥皂泡“轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”。
A．我读出了肥皂泡的特点是__________________。
B．从四个“那么”中，我读出了作者____________________。
4.对于“____”句子理解正确的一项是（）
A．这是作者想象出来的画面，寄托着作者的美好愿望。
B．这句话真实地描写了肥皂泡在空中飘飞的样子，表明“我们”吹的肥皂泡很结实，可以飘过大海，飞跃山巅。
十、阅读短文，完成练习。
风筝悠悠地飘
蓝蓝的天空飘着几朵白云，春风轻轻地吹着，放风筝的季节到了。这一天，我们来到郊外放风筝。瞧，那只色彩斑斓的“蝴蝶”是陈晓嘉的，披着淡绿色纱衣的“蜻蜓”是徐孝杰的，展翅翱翔的“老鹰”是沈萌萌的，洁白如雪的“小鸽子”是我的。我手中的线团呼呼地转着，“小鸽子”展开翅膀，越飞越高。“呼……”风忽然转了向，“小鸽子”在空中连着打了几个滚，斜着身子俯冲下来。哎呀，不好了！我的风筝和萌萌的风筝缠在一起了。“小鸽子”在迅速地下降，“老鹰”也在迅速地下降……我们看见风筝下面有一颗枯死的老槐树，再过几秒钟，两只风筝将会被枯树枝撕破。忽然，“嘣”的一声，萌萌手中的风筝线断了。“小鸽子”挣脱出来，“嗖”地又飞上了天空。萌萌的“老鹰”却可怜巴巴地落在老槐树上，被扯得七零八落，真可惜！我回头看看萌萌，只见她拿着剩下的线团，笑眯眯地看着我。我一下子明白了：原来她为了救我的“小鸽子”，扯断了自己的风筝线！我感激地把线团往萌萌手里一塞，搂着她的肩膀说：“萌萌，咱们去放‘小鸽子’吧！”萌萌的脸笑成了一朵花。这时候，我的“小鸽子”，不，我和萌萌的“小鸽子”正在蓝天上悠悠地飘……
1.在横线上填上合适的词语。
________的天空 ________的白云 ________的老槐树
2.填空。
我们的风筝可真漂亮，陈晓嘉的是“________”，徐孝杰的是“________”沈萌萌的是“________”，“我”的是“________”。如果你也参加了，你会做个________的风筝。
3.为什么萌萌的“老鹰”被扯得七零八落，可她却笑眯眯的？
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4.“萌萌的脸笑成了一朵花。”这句话运用了________的修辞手法。请你也写一个这样的句子。
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十一、习作。
我们身边有许多熟悉的人,他们身上都有各自的特点。这次习作就来写-个你觉得最有特点的人。先想-想打算写谁 ,并通过一两件事 情把他的特别之处展现出来。
参考答案
一、B
二、1.竿 碎 浪 2.表 胆 鬼 3. 廊 皂 串串 娇 透 若 仰
三、1.讨厌 2.整齐 3.干燥 4过时
四、1.虽然 但是 2.因为 所以 3.只要 就 4.尽管 还是
五、D
六、1.A 2.C 3. E 4.F 5.B
七、1.童年生活 钓鱼 嬉戏、潜水 采蘑菇 2.运用反话，幽默诙谐，增加了文章的趣味性，吸引读者阅读 3.宋庆龄 诚实守信 4. 人谁无过
八、1.溪水被垂柳当作梳妆的镜子。 2.和电灯泡一样 一串美丽的梦 3.妈妈买回的苹果那么大，那么红，那么甜，那么脆。 4.示例：小河真美，清清的河水静静地流着，蓝天白云倒映在水中，就像一幅画，河边，碧绿的草丛中盛开着各种各样的野花。
九、1.吹泡泡的方法 2.十分小心，担心肥皂泡破裂3.圆满、自由、透明、美丽 十分喜欢肥皂泡 4.A
十、1.蓝蓝 厚厚 枯死 2.色彩斑斓的“蝴蝶” 披着淡绿色纱衣的“蜻蜓” 展翅翱翔的“老鹰” 洁白如雪的“小鸽子” 一跃而起的“龙” 3.萌萌的“老鹰”被扯得七零八落，却笑眯眯的，是因为她的“老鹰”是为了救我的“小鸽子”才被扯得七零八落的，我的“小鸽子”得救了，所以萌萌笑眯眯的。4.比喻 桂林的山水就是一幅美丽的山水画。