留学生如何克服英文演讲的恐惧？三步教你攻克课堂演讲
对大部分中国留学生而言，最难的不是考试、也不是作业，而是想课堂演讲（presentation）！但是！IFPAD小编在这里郑重向大家保证，课堂演讲不是口语水平大比拼，做好IFPAD教你的这三步，口语不完美也可以做好演讲！
第一步：presentation了解——题目？场合？含金量？
做演讲和考试一样，第一步从审题开始——在动手准备之前要深入了解你的作业（大学老师留的不是单词表里的homework而是assignment）。首先，这个作业的范围有多大？演讲规定时间多长？作业得分占总成绩的百分之几？要求个人完成还是小组完成？回答这些问题都能帮助你更有针对性地收集和准备资料。
演讲题目和演讲场合演讲范围可以帮助你明确讲话的目的，而做好presentation最基本的一点就是深刻了解你为什么要演讲（讲什么）、听众都是谁（跟谁讲）。
在开始做任何其他准备之前，你要明确这个presentation是讨论型（非正式）的还是会议型（正式）的，由此设定好你的观众组成。很多文科老师会要求学生在写论文的过程中把自己未完成的论文资料以演讲的形式给同学们展现，让同学之间互相评议，以此达到互相启发、补充的目的，提高完善各自最终的文章。这种演讲通常是非正式的，目的是鼓励同学之间的沟通。
相比之下，很多商科课上的presentation就正式很多。虽然同样是同学之间的演讲，但这种presentation会将观众假设为董事会或其他商业人士，因为演讲的设定就是模拟职场环境。
组员选择和演讲含金量明白了你演讲的目的后你需要考虑怎样才能达到这个目的。如果这是一个小组演讲，那么组员的选择就很重要。那些有幽默感、擅长临场发挥的人可能很适合做非正式的演讲，但是正式的演讲可能需要的就是严谨、规矩的伙伴。
除此之外，你还需要衡量presentation的含金量，并以此决定投入多少精力。一个占总成绩40%，20分钟长的presentation可能需要10个小时来酝酿，但一个5分钟的presentation就不值你花那么多时间了。
像这样了解了演讲的目的、观众群体、和需要的资源或人力，你就可以更高效、更有针对性地去准备你的presentation了。
第二步：presentation准备——巧用文献，删繁就简
搜集资料，有效利用文献作为索引收集资料的能力决定了学者的研究能力，而读文献这一步则是大学本科演讲的关键。一般你想要讨论的话题都早已经有人思考过了，因而使用题目相关的关键词和人名在Google Scholar或大学图书馆论文数据库上往往能找到最全面、最前沿的研究成果和观点。一般的研究性论文在开始讨论正题之前都会有文献综述一部分，指出该领域最有影响力的文章/书目，并概括出其理论核心，通过阅读这部分内容你就能将学界比较权威的观点有了大致把握。综述中提到的文献以及论文后附有的参照书目（bibliography）都能为你提供最靠谱的阅读线索，然后你就可以根据自己想要投入多少时间来确定拓展阅读的规模和数量。
删繁就简，明确重点资料收集的多少决定着presentation的长短，但你不可能把收集到的资料全呈现在演讲中，因为这虽然说明你对该话题做了充分调查，但同时也意味着你对课题研究得不够，只是复述别人说过的内容，却没有自己对内容质量和观点强度的辨别。
为演讲挑选出最能证明自己所陈述观点的内容，这样演讲的主题才能足够鲜明，而与此同时对该领域的整体性了解也很重要——presentation后都有答疑（Q&A）环节，若是有人触及了更宽泛的内容，你也不能当场被吓懵。所以如果你演讲需要100%的资料，你需要收集120%的资料，而在PPT上的信息应该不多于50%。
PPT不是你的投影版论文做PPT最常犯的毛病是把所有的信息都放在PPT上，然后演讲时一个字一个字地读。试问，如果演讲真的是这个原理，为什么不让大家直接读文章？幻灯片不应该过度重复口头陈述的内容，它的作用是引导观众节奏、帮助自己和观众厘清层次逻辑和概括你想要强调的论点。
PPT的用途只是从视觉上吸引观众，然而观众的视觉很容易疲倦，所以你不能在PPT里塞满内容，几个关键点一条一条列出来，将要说的一段话总结成一句（甚至半句），再加几个能让观众产生兴趣或共鸣的相关图片，这就是做好PPT的基础。
PPT制作工具种类MS Office的PowerPoint不是唯一的制作工具，虽然教授一般不在乎PPT的设计和图案（反而太过于花哨的颜色和效果会被嫌弃），但对艺术有追求的小伙伴们还是有机会追求一把视觉效果的。Visme, Prezi和Emaze都能帮你实现幻灯片的设计感，而Google Slides这类可以在线同步编辑的工具是小组合作的首选平台。
第三步：上台演讲——良好心态，适度肢体，规矩很重要！
如果你已经顺利搞定了前两步，接下来就要面对最恐怖的部分——正式上台演讲。不得不承认，对于英语非母语的同学们来说，演讲的确有劣势，但是这不代表口语不完美就做不出精彩的presentation。
放平心态，关注观众提高演讲效果最有效的方式就是换位思考。重要的不是你说的多么好、听起来多深邃、思路多清晰，重点根本不是你，重点是你的观众学到了什么、他们的体验怎么样。首先，要估计观众的接受程度，所讲的内容里有什么他们已经有所了解的，有什么是完全陌生的，对此心里有数才知道从何开口，如何呈现内容才能保证信息的清晰和完整。此外，放松心态，把自己的人设确定为亲切平凡的信息提供者——你要把精力集中在自己所讲的内容上，而不是自己的个人魅力和光环上，放下偶像包袱的你自然就能在表达中更沉着、更流畅。
在肢体语言上下功夫虽说刚才提到不要把自己当作台上的明星，但你还是要做一名像模像样的演讲者。为什么之前说不能把所有的信息都放在PPT上？另一个理由是因为演讲不是朗读，是讲话，如果信息都在PPT上，演讲者很容易习惯性地转身照着身后的投影念起来——只要想想这个情景就足够尴尬了吧？
所以演讲者必须要时刻面对观众站好（抖腿、抠手、摸头发的毛病都要收敛），不要盯着天花板翻白眼，也不要只盯着一个人（不要只看着教授，你不是给ta一个人演讲），尽量将目光在三四个点之间转换，如果你看人脸就紧张，不妨拿出上课愣神的本领，注视着某几个台下的方向看空气。
如果有组员帮你播放PPT，你要锻炼自己从讲台后走出来，把整个人呈现给观众。要留意观察其他演讲者的表现，可以选择模仿他们的手部动作和脚步移动方式——形成自己的演讲风格不是你的任务，你的任务是照猫画虎，学出一个演讲的样子。
逐步戒掉手里文稿除非你100%自信，否则还是建议你准备笔记引导思路。但像PPT一样，不要低着头一个字一个字读，因为照读很容易抹除语调，而语调在演讲中是最重要的——明显的断句、突出轻读和重读内容都能帮助听者对内容的理解。
训练自己演讲能力的过程就是努力戒掉对手里这张纸的依赖，建议你划出每一段的重点句，然后训练自己只看重点句，根据逻辑记诵下具体的叙述性内容。真正的演讲者手里只拿着几张提词卡，写着重点句/词，只作线索指引。
做一名有规矩的演讲者如果presentation的长度超过5分钟，在正式演讲开始前要简单介绍一下整个演讲的sign-posting（内容框架）。告诉观众内容分几部分，目的是让观众理解演讲的走向，并帮他们理解你的叙述逻辑。主要内容演讲完后，一般都有答疑Q&A环节，即使你不想回答或估计观众没有什么好问的，也要用这个环节来证明你的诚恳。
今天IFPAD小编的分享就到这里了！希望你对做presentation有帮助吧。公开演讲是任何专业任何工作都需要的重要技能，而教室是个最友好、最适合锻炼演讲技能的场合。所以，IFPAD小编建议同学们，好好利用大学的时光练习实践presentation，为将来工作打下扎实的根基。