文字与知识传承：中文学习效率是英文两倍？中文是如何做到的？

美国是世界高学历人口比例最高的国家之一，受过大学教育的成人超过60%，其中硕士学历人口高达2100万，博士450万，硕士以上学历占成年人口的13.1%，也就是说每100个美国成年人中，就有13个研究生，外加50个大学毕业或肄业！而中国专科以上学历占成年人口比例不足20%，妥妥的被美国碾压！

然而，你们有没有感觉，美国人和美国社会越来越荒谬，越来越乖张，越来越无知，越来越反智，越来越神棍？这根本不像是一个高学历、高智商社会！而且从事科研的美国本土人越来越少，美国的科研机构大量充斥着中国人、印度人、韩国人、日本人、南美人、东南亚人，如果没有这些外来人才的支撑，美国所谓的科研第一强国的大厦早就轰然倒塌了！

美国人的学历和素质不成比例，这是什么原因造成的？原因当然是多方面的，但最重要的原因我认为是“英语”的复杂性，让普通美国人获得知识变得非常困难！

一、美国人的单词量

美国词汇量测试网testyourvocab统计的英语母语美国人词汇量分布图：

可以看到，10岁美国人平均词汇量是1万个，24岁是25000个，30岁是27000个，45岁是30500个，55岁左右达到词汇量峰值31500个左右。牛津词典收录的词汇量大概是60万个，英语所有正式和非正式词汇量约100-120万个，也就是说普通美国人穷其一生，掌握的词汇量只有总量的3-5%。

二、中国人的单词量

而中国呢？中国很少关注词汇量，因为汉字是以字为单位，知道字的意思，词的意思基本八九不离十，词汇量理论上是无穷的。中国九年制义务教育汉字量是6600个，普通中国人识字量是4000-5000个。最新《辞海》收录单字1.8万个，词汇12.7万条，而最高级的《汉语大词典》收录单字2.27万个，词汇37万条，这基本穷尽汉字数千年历史了。这就意味着，中国高中生可以掌握25%的汉字，如果按照每个汉字平均组成8个词汇的水平计算，高中毕业生能看懂40%的汉字词汇。

三、中美学生学习专业知识的区别

文字是学习的工具，工具掌握得越透彻、越全面，学习的速度就越快，效果就越好。中国高中毕业生，以其掌握的6000汉字量，基本能学习任何学科知识，包括科学类，在文字上不会有明显障碍。中国大学生学习物理、化学、生物、医学、工程，更多的是学习定义、原理、方程、分析，直接接触知识的根本，不需要在文字语言上进行再学习。

而英美人呢？美国高中生单词量只有15000个左右，即英语总词汇量的1.5%-3%，这意味着美国大学生在学习物理、化学、生物、医学、工程等科学专业时，不仅要学习原理、方程、现象，还要学习专业词汇。

美国大学教育既是学习专业知识的过程，也是继续进行语言学习的过程。这样的学习效率自然非常低下。美国大学有一个奇怪的现象，从大学出来的人，只有三分之一能拿到毕业证，还有三分之二的人只能拿到肄业证。因为对大部分人来说，根本无法掌握大学毕业所要求的专业知识！

四、中英文学习效率差距

英文复杂的词汇系统和庞大的词汇量，把大部分人阻挡在了知识的围墙之外，大部分美国人的知识面非常窄。中国高中生拥有25%的字词量，可以阅读大多数书籍，包括科学书籍。而美国普通人只有两三万词汇量，只有总量的5%，没有专业人士指导，不进行专业词汇学习，根本无法阅读深奥的科学书籍。某种意义上说，中文在知识传承上的效率是英文的两倍以上！

在英语的词汇海洋里，你想通过1%、3%、5%的词汇量就想探究自然、宇宙、科学、人文知识？无异于痴人说梦，仅仅那些生僻词就能让你干瞪眼！而每个中国高中毕业生，拥有25%以上的词汇量，可以轻易在自然、宇宙、科学、人文的世界里遨游！

中国人普遍比美国人更博学、懂得更多，这不是自夸。这是中文赋予我们的神奇力量，我们很轻松就能上知天文、下知地理，博览历史、物理、化学、生物等各种典籍。

随着中国发展水平的提高，高等教育的普及，中文在知识传承上的优势将会进一步显现，甚至呈现出对英语教学碾压态势。

也许未来有一天，中文会成为全人类知识传承的工具，中文以其神奇无比的高效率成为最受欢迎的通用语言。中文教学，也会如像今天中国的“英文教学”一样，成为博人眼球的工具！

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