读完书 老师说“写读后感” 傻子才去写 聪明人都这么做
导语：读后感是指读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来。读后感内容较为丰富，可以写自己读文章时，引起的思想感情的变化、受到的启发和教育，也可以写从文章中学到的新知识、新思想。
01写读后感就是实现认识上的一次飞跃
然而，在现实生活中，读完书或文章写读后感的人太少了，因为读书或文章，本来就耗费很多时间，再花费同样的时间写读后感的话，反倒会觉得浪费了时间。比如读书花费1小时，写读后感花费2小时，划不来写读后感，因此就放弃了，但是这样做是不明智的。
有人认为，读书或文章的价值，体现在写读后感的上。因为读书或文章，是一页一页地翻，一句话、一个段落用眼睛去看，然后用脑袋去吸收。但是你并没有把这一部分知识，真正吸收到你的心脑中。也就是说，读书的过程，是一个感性认识的过程。当感性认识，上升到理性认识的时候，这才能实现认识的飞跃。
读者在写读后感的时候，需要思考，需要去回忆、归纳、梳理。通过这个过程，然后写出读后感，说明读者已经把书或文章的内容吸收掉，消化掉了，他的认识过程也由感性认识，上升到理性认识了。当别人读到你写的读后感的时候，别人就能够知道，你的确读完了这本书或文章。
读完书，老师说“写读后感”，傻子才去写，聪明人都这么做
一位网友在介绍自己的读书经验时说，想当年，老师上课时老师总是一再强调，看完电影写观后感，读完书或文章，要写笔记或读后感。尤其记笔记时，要分门别类，把一些名言警句，能够打动人心的段落，摘抄下来，最好用特制的卡片，并为卡片编码、排序，方便整理、归纳、使用。而自己却总是想：傻子才去写，聪明人都这么做。
时间过得真快啊，转眼快20年了，老师的话言犹在耳，可是不争气的学生，却从来没有按老师的话去做。虽然我没有写读后感的习惯，但是不代表我不喜欢阅读，不能从阅读中寻找感悟。
我不是用笔记，而是用嘴巴说。一般看到书里有个特别的小段子，我就会把它记在脑子里，在与人交谈中，在给学生上课时，或者在备课时，自然融入。这样，书本里的很多精华，自然而然为我所用，虽然我只是个中学老师，但是通过这种方法，与在大学当教授的同学交流时，能够侃侃而谈，旁征博引，潇洒得很。
这个朋友的意思是用大脑做“读书笔记”，读后感是在与别人交流时，才侃侃而谈。大家注意，他的做法不是写笔记或读后感，与本文探讨的写笔记或读后感，不是一回事。本文探讨的是要求用文件格式，白纸黑字打印出来，或储存在电脑里的那种形式。
如果想读参考书，目前市场上最流行的《名师手把手，小学生读后感观后感（本全）》最适合您阅读，特别适合中小学生阅读。这本书的特色：
1、会让您轻松入门：“对原文进行简要概括”“要有感而发，不能为写而写”“要结合现实谈出自己的感想”等等，名师手把手教您五步轻松写好读后感观后感。
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写好读后感应该做到的三点要求和基本写法
那么，怎样才能真正写好读后感文章？笔者认为一般应做到三点和掌握最基本的写作方法：
一要读懂原文的内容。读后感，顾名思义，就是先读后感。因此，读是至关重要的。只有通过读，抓住了原文的重要内容，才会写出自己的真实体会；二要写自己体会最深刻的部分。一篇文章叙述的内容很多，要抓住文章中你自己体会最深的内容来写。体会不深，感想不丰富，读后感就写不成功；三要学习基本的写作方法，重点要掌握好以下三个方面最基本的写作方法。
其一，要起一个好题目。读者看文章，首先着眼于文章的题目。一篇文章有了个好题目，就能使读者产生阅读兴趣。一般来说，一篇读后感可以拟定一个正题和一个副题。正题通常是用一句话或一个词，点明读后感的主要内容；副题指出所读文章的名称。如：《我和卖火柴的小女孩比童年——“卖火柴的小女孩”读后感》这个题目，应抓住比字来写，用自己的幸福生活和小女孩的悲惨遭遇做比较。通过比较，让读者认识到社会主义制度与资本主义制度的本质区别。
其二，要写好开头。读后感的开头和写人叙事的记叙文开头有相同点，也有它的特殊要求。一般来说，开头要先交代一下所读书的书名或篇名，用简洁的话概括出自己总的感受。
其三，要重点写好感想。写读后感要抓住体会最深的一、两点展开，深入、透彻地写出心得体会。重点要落在一个感字上，即结合社会实际和自己的思想、学习、生活实际等，写出具体的心得、感受。联系实际，还要善于联想。
结语：总之，写读后感这类文章，应将立意的重点放在感字上。这个感就是心得体会，就是文章的意。读后感的立意，就是要以感为基础，提炼出能概括原作精髓的、积极健康的心得体会，把它写深写透，感写好了，意也就立起来了。
我文化历史大综合，一个年近花甲之人，这辈子就喜欢玩弄文字游戏，想在有生之年，努力拼搏一把。您喜欢的、满意的，就是我追求的，欢迎大家把关心的话题写论区，我会作为后续选题，希望创作出更多大家喜欢的内容。
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