三年级的孩子如何具有初中生的英语水平（二）作者：初一

避免孩子英语学习过程中的无效输入

作者：初一

孩子就像蒲公英的这种子，飘到哪里必须有风的引导，而家长就是这阵风。

在孩子学习英语的过程中要避免无效输入。

什么是无效输入？打个比方说，我们不懂印度语，可是喜欢听印度语的歌，单纯地听，没有研究过歌词，没有视频对应，所以听了很长时间依然不知道歌词唱的是什么，可能我们会把整首歌都唱下来，但是不理解歌词的含义，这就是无效输入。

再举个例子，我很喜欢看美国电影，在看电影的时候都是配中文字幕的，尽管耳朵里听的满是英文，但是眼睛里看的，脑袋里记的都是中文，看了那么多电影，英语也没有什么长进，偶尔听懂的几个词依然局限于学校教的那几个固定词汇。很多人说，英语不好，看美国大片就可以了啊。没有有效输入，不用心，看再多也没用。

就像很多家长说的，我给孩子听过很多英语歌，也听过很多英语故事，可是孩子的英语没有什么长进啊。因为他们在给孩子听歌的时候进行的只是无效输入。

再说说如何做到孩子英语的有效输入。比如在给孩子听英文歌之前，家长要首先弄明白歌词的含义，让孩子听歌的同时，家长要通过图画、手势、动作等等把歌词的内容展现给孩子，和孩子一起表演，并且利用碎片时间不断重复学过的内容，做到把学到的词和句子灵活地在生活中进行运用。这样孩子学到的知识才达到声音和画面的融合。

不管是儿歌还是绘本故事或者动画片，孩子必须在理解的基础上去记住每句话对应的场景，一个一个的场景累积起来，才能达到有效输入。没有大范围的有效输入，孩子很难在短期内进行输出。

语言的学习只要掌握方法，不是一个很困难的事情，但却有一个比较繁琐的过程，所以坚持正确的方法并且去运用才是根本。没有任何人可以不经过付出就得到回报。