藤校录取 选择热爱：没有一帆风顺 只有道路坎坷

背景介绍：

国际关系学院英文专业（大一、大二信息系统与信息管理；大三、大四英语系翻译方向），修读北京大学经济学双学位

申请方向：比较教育和TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）

Offer：Columbia University-Comparative and International Education（最终去向）,Johns Hopkins University, New York University, Boston University, University of Southern California

写在前面

申请季在4.10收到JHU的offer的时候就宣告结束了。申请准备时期，申请季中，都不能说是一帆风顺的，甚至有些时候是非常的坎坷。如何尽可能周全地去考虑、计划，以及在遭受一些困难时依然稳住心态，尽最大可能性争取最好的结果是申请中不得不提的问题。在这里，我必须要对帮助过我的人，尤其是GGU的培训师和mentor表达我的感谢，帮助我从一个申请小白到顺利地投递完所有申请，并且取得理想的结果。虽然申请过程中每一步几乎都是需要自己去完成，但是倘若少了合适有效的指导，申请必定无法顺利进行下去。与其说这是一篇对于我整个申请历程的总结，不如说是我自己申请完之后的一些对于之后想要申请教育学硕士的学弟学妹的一些建议吧，我会在文中也提到一些一些经历，包括一些我觉得应该发扬的地方以及一些我踩过的雷（大家引以为戒）。我会从方向选择、时间规划、GPA、GT备考、实习经历以及最后的感悟和感谢来进行阐述。

方向选择

选择自己最能够发光发热的领域。我对于方向选择的态度是，没有哪一个方向真的就是necessarily好的方向，也没有哪个方向是necessarily不好的方向。选择一个适合自己，并且能为之一直努力奋斗下去的方向我觉得就是OK的。所以我自己是把兴趣放在的第一位。当初在选择申请教育学的时候，考虑了世毕盟老师的建议以及自己兴趣，最终决定申请教育学也是发现自己一直对于教育行业都有着一股热情，以至于在大学的前几年阴差阳错地做了一些与教育相关的实习了。我自己对于方向的探索最开始是复杂崎岖的。最开始我学习的工科方面的专业，后来转入英语系，旨在精进自己的翻译水平，在此期间我也北京大学修读了经济学的双学位。虽然听起来，好像我做了很多事，但事实上，我这都是我自己在迷茫时期无头苍蝇般的挣扎。不过，也正是我自己的挣扎迷茫，在不同学科之间的探索，才使得我明白自己真正热爱的学科以及自己真实想要进一步探索的领域。因此，我强烈建议大一大二的学弟学妹，不管学习的什么专业尽快确定自己研究生想要深造的专业方向。因为不同的方向之间差别不小，轻易地换方向，转专业风险很大，而且未来的申请形势也具有不确定性。确定好方向才能够术业有专攻，并且更大概率成功。教育学下的具体方向是非常多的，比如：师范教育（early childhood, post-secondary, secondary, higher education, etc），语言教育（applied linguistics, TESOL, bilingual and bicultural education, etc），或者教育学和人文学科的交叉（anthropology of education, economics education, sociology of education, etc）等等，我最后选择的申请方向是基于实习实践中探索确定的，因此我也鼓励学弟学妹有时间多参加一些相关的活动或者实习之类，这有助于更提前了解一个学科应用的方向是什么，自己是否能够适应以后这样的工作等等。

时间规划

提前规划，认真落实。申请是一件能够尽量早规划就尽量早规划的事情。并且，不仅要尽量早地规划，而且还要认真地落实，清楚地知道这个时间段，时间点自己应该达成的目标，这样才能够有效地防止拖延。比如：做wes认证最好在前六个学期的成绩一出来就立马去验证，因为学信网和wes的审核周期真的很长，而且也不能保证一次交上去的材料就是符合标准的，可能还得来回修改几次，这的确是一个耗费精力的事情，所以最好是能提前就提前做；GRE能早考就早考，因为有效期很长，有五年，大一就可以开始考，但托福雅思有效期只有两年，要注意时间。有些学校是按照提交申请ddl的时间计算有效期，有的学校是按照录取之后入学的ddl，一定要看清楚。兼顾每一门课，平时期末合理安排时间，保证GPA等等。

GPA

先定小目标，再定大目标。申请需要的GPA是大学前三年的成绩，也就是说前六个学期的成绩。GPA的提升非一日之功，而是需要长期的积累，具体到每一门课的学习，或者再具体到每一次作业的完成，这都会对你的成绩造成一定的影响。因此，提升GPA就是从每一次小的平时作业，到最后的期末考试，先做好top priority的事，再来做接下来的工作。冰冻三尺非一日之寒，只要长期坚持下去就会有满意的效果。我本科的专业考试涉及的内容大部分都需要大量的记忆，因此除了期末周勤勤恳恳复习之后，最好也能在平时花一些时间进行巩固，为最后的考试分担一些背诵压力，并且最后复习的时候也能够更加信手拈来，游刃有余。

GT备考

建议先G后T，尽早安排。其实GT的备考我自己不算是很有经验的，每项考过两次，最后也只是考了一个大概够用的分数就申请了，主要原因有两点：1.转专业之后课业加上辅修双学位，课业压力极大，几乎只能抽一点零碎的时间复习。2.对于自己水平的盲目自信，导致复习不到位。我可以算作一个不太成功的案例以此提醒大家。GRE尽早准备，并且越早越好。GRE主要在于单词的记忆，勤勤恳恳背单词，考一个够用的分数一定是可以做到的。冲刺高分需要对于逻辑的掌握更到位。GRE单词部分，我自己使用的是同学分享的excel版的《要你命3000》以及网上在线刷题。我自己提交的是雅思成绩用于申请，雅思部分我比较有经验的是写作。写作我其实没有刻意地去练过很多的作文，但是我把剑桥雅思后面的高分范文以及网上的一些高分范文看过很多遍。因此，我建议考雅思的同学多读一些高分的文章以及原汁原味的英文文章，将其写作的思路、技巧与表达应用于自己的写作之中。

实习经历

根据申请方向，有的放矢地做实习。我大学期间做过的实习不少，但是也是到了大三、大四临近申请的时候才开始有针对性地做实习。这也要感谢GGU的mentor和培训师给我提供了许多实习方面的思路，把我从一个申请教育学的门外汉领进教育学的大门。不同的申请方向对应的实习侧重应该有所不同。比如申请教学相关的硕士，实习的时候可以多偏向于一些能够获得教学经验的实习；而申请研究型相关的硕士，应该多偏向于一些能够获得研究经历的实习。除此之外，我认为有条件的话，也鼓励学弟学妹去参加暑研。这是一个提升背景的好途径，并且更有机会获得国外大学教授的推荐信。我在大三的时候参加了波士顿大学教育学院的一个研究项目，并且也是我非常感兴趣的一个研究方向，后来也拿到了教授的推荐信，并且我现在也在组里继续做。有机会有条件的话，我还是建议学弟学妹能够积极参与这样的活动。

关于GGU

从刚开始萌发申请的念头，再到后来拿到满意的offer，GGU可以说是一个靠谱的后盾，在签约之前，我也比较过许多的其他留学咨询机构，但是或多或少我都有一些不太放心以及不太满意的地方，但是GGU的这种mentor和培训师两方协助的模式我觉得就很满意放心，在自己参与度最大化的情况下也能够获得充足的辅导。申请季的过程中，我有太多的面临巨大压力的时刻，但是培训师姐姐和mentor（哈佛大学教育学硕士）都在群里耐心地告诉我应该怎么处理，让我感觉自己不是一个人在战斗，因此，我会希望自己早一点签约，这样的话，就能够更早的对留学申请进行规划，或许这样我的申请结果会更好哈哈哈。