教育心理学：为什么学英语 反反复复 还是学不好？

请在阅读这篇文章前先想想以下的问题：

1. 我为什么学英文?或学习的目的或动机是什么？

(答案欢迎留在留言区，梗妹会回复并与你讨论。)

先谈谈近10年来的主流学习动机的概念"学习动机方程式"。

它的定义太难懂，我来解释一下，就是说，学习的动机来源是: 一个能想象我用这个技能的情景，这个情境包含我认为我应该达到的样子，以及我认为别人对我的期许。

举个实际的例子:

"Mimi 总是想象着未来她跟外国人很流利的聊天的情形" 这样就可以是学习的动机。

但有学者提出，这样的"想象"必须要有感官刺激来达成更有效力的动机。

就是说，Mimi只有想象她跟外国人讲话，和Mimi想象她跟外国人在一个美丽的花园，听着音乐，闻着茶香，搂搂抱抱的聊天比起来，后者会带来更强的学习动机。

意思就是说，若学习者只考虑到"自己"，他的学习动机将很难被激发。因为就算是"自我" 目的也是在于"在他人面前呈现优秀的自我"，也叫成就感。

尽管我的学习目的仅在于"流畅的看电影不需要字幕"，但实际上，我是希望别人认为我可以"流畅的看电影不需要字幕"，而不是纯粹只有"自己"参与其中。成就感是关键，若我的想象是"我拿到很高的英语成绩"，但获得成绩没有带来赞扬和羡慕，也难以成为一个学习动机的刺激点。

有许多家长曾经问我: 为什么我家孩子都很被动，不主动去念英文? 难道他不想学好吗?

这个问题可以有很多面向的解释， 说实在，谁不想学好一门技能呢? 可能的答案有以下:

1. 他的动机 (学好英语) 并不是他自己主动想的，而是您灌输给他的。以这点来看，这样的动机仅符合辅助部分的"应该的自我"，相对的动机的力度就小了些。

2. 他的动机不够强烈。 他有想学好英语，但不知道学好有什么用（可以什么时候使用）。

3. 第二外语学习焦虑(second language anxiety)。 人类本能对自己不了解的事物会产生恐惧感，他们的学习动机就无法被刺激并引起行动的。

4. 抗拒学习。原因很多，可能是过去的挫败、过大的压力导致不自信，没有成就感，害怕努力还是没学好。

所以，你想学好英语，你一定要有使用英语的场合，比如说旅行，工作，看国内没有的无字幕美剧。

这样，你就有动力学，因为你能想到你学好了，旅行、工作、看美剧运用它的场景，你可以和外国人交流，周围人也会羡慕你，你就会越来越好。

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