英语启蒙多早才有用？这一点做不好 再早都没用！

小宝班上开家长会的那天，我陪着小宝在院子里荡秋千，听见不远处几个妈妈的在议论：

“我家孩子已经四岁了，学英语也有半年多了，但是孩子孩子对英语不感兴趣，

听故事有时候也听不懂，这可怎么办啊？”

“我家不也是，三岁半了，我们家三岁的时候就开始教他英语了，

现在一提英语他就跟我急，我都不知道怎么办好了。”

听了这些妈妈的话，我真想跟她们说，

错了错了，孩子学英语不是看时间有多长，而是看词汇量的积累。

孩子词汇量不够，听英语故事听不懂，自然就失去了学习英语的兴趣。

词汇，又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。

词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体与个体的关系，好比树林和树的关系。

其实就是单词的意思 。

词汇量是孩子学习一门语言的基础，就像建房子一样，

没有扎实的基础，房子建出来要么容易倒塌，要么歪歪扭扭。

那么三四岁的孩子应该怎样积累词汇量呢？

营造一个良好的语言环境

父母可以经常在家里放一些简单的英文歌曲，或者是动画片的插曲，

让孩子在享受音乐的过程中不自觉地模仿，同时熟悉英语的词汇。

孩子听见音乐，还会手舞足蹈的跟着跳舞呢！

父母还可以把日常生活中的一些常用品的英语名称告诉孩子，增加孩子英语词汇的积累。

在孩子兴趣高的时候，可以趁机教孩子一些英语中的问候语，做游戏的时候用简单的英语交流。

在孩子早上起床洗脸刷牙的时候，给孩子放一些英文的轻音乐，

用英语问候语跟孩子说早安，让孩子在一个充满英语的环境里，

孩子脑海里就会慢慢有一定词汇的积累，虽然不知道单词怎么拼写，但是知道用英文该怎么说。

寓教于乐

孩子小的时候喜欢看动画片，可以网上给孩子下载英文版的动画片，

先看中文版的，让孩子了解大概的故事。

再给孩子放英文版的动画片，播放的时候父母可以做出相应的动作，使动画片不那么枯燥。

比如动画片《猫和老鼠》，猫出现的时候，宝妈可以模仿猫的动作和声音“喵”。

当老鼠被猫追赶，快被抓住的时候，还可以模仿老鼠惊慌的表情。

孩子在玩乐当中有英语的氛围，父母也可以趁机教孩子动物的英文。

孩子长时间以这种方式看英文动画片之后，脑海里就会对这些动物的英文名称记忆很深刻。

这种看学习的方式一定会受到你家里那位小朋友的热烈欢迎，

孩子可以跟父母一起玩得不亦乐乎。

经常看，大声说

当孩子大一些之后，父母就可以考虑教孩子单词的拼写了。

可以买一些孩子学英语的图片，上面有日常生活中经常见到的水果、蔬菜和一些小动物。

图片里上面是图案，下面是英语单词，在孩子玩耍的时候，父母可以用这些图片陪孩子做游戏。

让孩子熟悉简单词汇的拼写，并且能够把单词读出来。

久而久之，孩子的词汇量就不仅仅是能够听懂，还能慢慢写一些简单的单词。

这对孩子词汇量的积累也很重要。

在孩子学习英语的时候，父母不要忘了鼓励孩子，父母的鼓励是对孩子最大的肯定。

同时，兴趣也是学习最好的老师，兴趣的培养也很重要。

多让孩子听英文歌，看英文动画片，用简单的英文做游戏，这些都能激发孩子对英语的兴趣。

（本文来自：百度宝宝知道 我是小扒扒）

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