绘本导读《换换吧 鼠小弟的小背心》 分享是快乐的道理耐人寻味

《换换吧！鼠小弟的小背心》这个故事很简单，却充满了哲理，告诉了孩子们分享的快乐。故事结尾幽默感十足，也耐人寻味。

《换换吧!鼠小弟的小背心》教案

鼠小弟系列最大的特点是动物主角的形象非常生动，惟妙惟肖，是培养孩子观察人物表情、感受内心世界的好读物。

活动目的：

1、通过故事，让孩子学会用笑脸，好听的声音，有礼貌的话结交更多朋友。

2、能大胆说出：“咱们换一换好吗？”

3、体验交换玩具带来的乐趣。

活动准备：每个孩子一个不一样的玩具。

字条：“咱们换一换好吗？”

活动过程：

1、讨论：鼠小弟只有一件小背心，可是他想要其他朋友的玩具怎么办。

师：这是谁的小背心呀。这里还有很多玩具，可是他们是别人的。大家帮他想个办法拥有这些玩具好吗？

孩子们讨论，引出故事

师：小朋友的办法都很好，我们一起看看鼠小弟用的是什么方法？

2、故事：

一、 看封面和扉页

鼠小弟的神态有什么变化？这种神态看出他怎么样的心情？

二、 谁问谁呀？怎么样问？

“鼠小弟穿着他的小背心去散步，遇到了拿着粉色气球的小鸭子，鼠小弟想玩粉色气球，怎么办了？”

它想起了它妈妈交给它的法宝，拿出来看看，“是个笑脸。”记住要微笑，再看看“是嘴巴”。哦，要说话，说什么话了，小朋友告诉它好吗？

我们来看看法宝上写的是什么“咱们换换，好吗？”

来小朋友一起说说，“咱们换换吧，好吗。

小鸭子看到了鼠小弟的笑脸，听到了它甜甜的声音，就答应了他的要求。

他们换好之后

三、 嗯？鸭子感觉怎么样？

四、 鼠小弟呢？——开开心心的，拿着气球，唱着歌“啦啦啦——”地走了

五、 鼠小弟又碰到谁呢？遇到了海狮在顶球，鼠小弟想玩球了，于是想到用他手中的气球和妈妈交给它的法宝来帮忙，引导幼儿说出：“咱们换一换，好吗？”

结果怎么样呀。那句话用途可真大

六、 嗯？海狮先生的感觉怎么样呢？

七、 鼠小弟呢？——一脚往球踢去，嘭！挺好玩的。

八、提问：“鼠小弟碰到谁了，”“他想干什么。”“他怎么做的。”

“他还可以说些什么，就像我们平时和朋友见面的时候可以说些什么呀。”

小猪先生。他们又怎样对话呢？

鼠小弟问：“小猪先生，我能用球换你的苹果吗？”

小猪爽快地回答说：“好啊！”

九、 拿着球，小猪为什么这种表情呢？——他以为是苹果，一啃，啃不动呀。

十、 看看鼠小弟——咯吱咯吱，啃了几口苹果，甜极了。

十一、 “谁来了，”“他手上拿了什么”鼠小弟有点害怕了，狮子好象有点凶哦，不知道它愿不愿意和我交朋友，我们给它加加油好吗！

“鼠小弟，加油，别害怕”

我们一起和它用甜甜的好听的声音说说：“咱们换换好吗？”

狮子也答应了，它的要求。

十二、可是，狮子一看，哦，苹果被咬过的呀！狮子心里会怎么想的呢？

十三、鼠小弟又开开心心地弹着小提琴走了呢“格棱格棱”。

十四、“这里发生了什么事情”“鼠小弟见到大它那么多的大象害不害怕，好，我们一起来说说：“咱们换换好吗？”

可爱的鼠小弟用它甜甜的笑脸和好听的声音，交了很多很多朋友，它也将把它的法宝告诉所有的朋友的。

十五、大象拿着小提琴，心里想：“……”

十六、这一回，鼠小弟拿着悠悠球感觉怎么样了？——线太长了，玩不了哟。

十七、呵呵，这时候，鼠小弟又碰到谁了？哦，原来是小鸭子哟，他会怎么说呢？……

十八、还记得一开始鸭子是拿着什么的吗？现在呢？

十九、鼠小弟穿回他的小背心，开开心心地回家时，又碰到谁了？

十八、哦，原来是拿着鲜花的鼠小妹呀，但这次鼠小妹怎么说呢？是不是鼠小妹很小气呢?

十九、哦，原来这鲜花是鼠小妹要送给鼠小弟的，所以不需要换呢。

二十、我们看看这些小动物们，他们的东西都换了什么呢？（原来拿着什么，换成了什么）

二十一、动物们为什么这么疑惑地看着他们呢？它们没有学会交换，可以再换回去嘛

二十二、哦，原来鼠小妹不明白为什么动物朋友们都盯着他们呢，可爱的鼠小弟说的是“一定是和我们换花吧。

3、用记录方式和孩子一起回忆故事，鼠小弟通过交换得到了哪些玩具。

4.让孩子们学会用字条互相交换玩具