娃还不到两岁 就在海底小纵队开始了英语启蒙 真的太着急了吗？
孩子一岁半左右，试听了海底小纵队
孩子一岁半的时候，我开始意识到要给孩子进行英语启蒙了。曾担心会不会跟中文混淆，接下来在我大量查阅了英语启蒙的资料后，决定从听儿歌开始。选的鹅妈妈童谣跟SSS儿歌，听了大概有四五个月，英语早就还给老师的我，觉得应该系统性地学习，这样我也能跟着节奏带着孩子一起学习，培养英语的兴趣。
AI课的长板体现在趣味性上，结合动画技术做出很多有趣的效果，在对比了小猴英语，斑马英语，宝玩英语，励步启蒙等，我选择了海底小纵队。
第一次接触海底小纵队，看到宣传上写的是万达宝贝王全球教育授权支持，听起来背景还是很强大的，之前只知道海底小纵队是一个动画片。总的来说，这个课大概吸引我的地方在于：有手工艺术课，互动也比较多，课程也设计的比较系统，内容上也有一个完整的闭环。
课程一周是六天为一循环，从单词到句子，难度逐渐加大，每一天都会有新的内容，但是都会围绕本周要学的知识点展开。另外还有期中测试，测试内容是之前学过的内容，做一次巩固练习，为期六天左右。
孩子现在两岁两个月，在海底小纵队学习四个月了，说说我们的情况（一）
总的来说，从一月份到现在五月份，孩子现在两岁两个月，每天跟着海底小纵队学习一节课程，已有四个月的时间。从一开始不张口到现在跟着说一点句子，我已经很满足了，短短几个月的时间见证了孩子的成长。
海底小纵队是6天的课为一个unit。分别是：北美外教课，双语绘本课，外教游戏课，儿童情商课，游戏评测课和手工艺术课。
课程设置：有主线课程，看口型说一说或听力练习，玩一玩练一练，小舞台秀一秀( 针对所学的内容，绘本详情及跟读打分），第五天是游戏测评课，小孩很喜欢，第六天是手工艺术课和海底小纵队动画。
北美外教课，虽然需要辅助，有的环节孩子也不感兴趣，但总体觉得还行
前一个和第三个北美外教课的主线课程：都是真人外教和海底小纵队动画人物一起互动讲解当天的内容，有跟读打分，每次两到三个单词，穿插句子。
1、一开始觉得单词少、简单，现在觉得不断巩固挺好的
刚开始的启蒙课程主要是单词，句子是慢慢加进去的，循序渐进，这个符合刚学英语的发展进程。一开始我觉得单词量太少，一周下来总是重复那四五个单词，因为之前启蒙时用英文卡片教小朋友认识过单词，在上课前词汇量有一百多了，所以前期讲的课程里面的单词，孩子都已经掌握了。
现在想想，从简单的单词开始，不断重复才能加深孩子的印象，所以现在就当给孩子做巩固也不错。后来也和其他的家长们聊过，海底小纵队适合英语没啥基础的小小朋友。
2、跟读环节， 孩子小未必愿意跟，但静待花开吧
课程评分也没那么严格，不过，小龄的孩子需要大人辅助跟读。在课程里的跟读环节，小朋友有时看心情，不一定会好好跟读，或者边玩边读，甚至会有不张口的现象。但是在课后，我会在玩中多重复那些单词和句子，慢慢等待孩子张口的那一天。
现在小朋友跟着学了快4个月时间，有时会跟我说想看海底小纵队了，他可以自己点开前面任一课程，完整看一节内容了。
最近（两岁两个月），突然张口说出了一些句子，比如句型 “What is it”,“This is xx”, “It is xx”。这就是很多英语启蒙文章里面提到的从输入到输出的突破吧。
所以说，虽然孩子在课里表现得不是很好，但是重复得多，听多了或许自然就会说了吧。晚上我们偶尔也会拿出配套的绘本跟着视频再学习下，暂时没有抗拒的现象。
不过，孩子每个阶段的表现都会不一样，今天不喜欢并不代表过一月后也不喜欢，同样，今天喜欢的可能过一阵就腻烦了。所以需要大人有耐心，更不能磨灭了孩子对英语的兴趣，其他静待花开。
3、看口型说一说，这个我自己也跟着学了
这个环节主要就是配音，练习单词的发音。
经常被队友嘲笑我的发音不准，现在跟着学了段时间还是有所改善的，不过，我觉得小孩的发音不必刻意去追求完美。能张口说我就很欣慰了。这个跟读环节不是打分，是根据读的情况给予good，great，perfect的评价。
4、玩一玩练一练，大多数情况下孩子都能选对
通过游戏的方式，动画人物读发音，然后让孩子选择听到的那个单词图片，这块游戏设计比较简单。大多数我家孩子都能选对，这块的知识点掌握的还算不错，可能跟前期经常玩英文卡片也有关系。
5、小舞台秀一秀，这部分我家孩子目前不太参与
这个环节也需要跟读，可能对于这个年龄的孩子来说，比较单调，小朋友对这个环节不是特别感兴趣，目前不怎么跟读，不过有时边玩的时候又突然说了……总的来讲，这部分我暂时没强求孩子自己去录，我会自己跟她说很多次，以便让孩子多听，然后会稍微引导下，这个画面讲的是什么。
孩子现在两岁两个月，在海底小纵队学习四个月了，说说我们的情况（二）
双语绘本课：孩子喜欢去点，但具体是否看懂了暂时不好评估
第二个主线课程主要就是用英文绘本讲一个故事，中间会穿插简单的解释，帮助孩子理解故事内容。绘本中有的画面需要点击某个地方，才会进行接下来的故事，我家小孩没提示都知道怎么操作。可能是因为画面有指引，孩子喜欢去跟着点而已，具体有没有看懂不好评估。
课程内容我会简单的用中文讲一下意思，印象深刻的是有一篇我爱玩具，小羊cici从商场买回来的玩具玩完后，她的爸爸妈妈教她如何收拾玩具，把相同的玩具放在一起。之前我们玩具需要大人收拾，这个绘本内容我给小朋友看过几次，现在小朋友自己玩完玩具后也会自觉放在对应的盒子里了。小孩喜欢模仿，这种靠说作用不大，绘本或者类似视频看一两次，小孩就懂了。
儿童情商课：我觉得不错，但是小朋友不太懂里面的情节
这个课主要是通过一个动画故事来告诉小朋友如何处理事情，教孩子遇到问题时如何处理问题。算是通过生活化的场景，给宝宝英语语言环境下的情商教育。
这个课程我觉得设置得不错，但可能因为小朋友现在还小，不太懂里面的故事情节。不过也没表现出特别拒绝，或许是因为动画效果比较有吸引力吧。
这部分内容我一般是直接告诉小朋友如果遇到这些问题，该怎么做，或者一起看绘本，在生活中去引导。但是孩子脾气来了说什么都听不来，准备后面再回看视频。
游戏测评课：目前孩子还蛮喜欢的
这个也是通过动画人物的游戏方式展开的。在开始游戏前，孩子可以和海底小纵队中的这些动画人物作为一队，另外一队是巫师团队。一共有三轮游戏，每轮游戏孩子可以选择一个动画人物出战，比如：Kwazii, Peso,Frank,或者Ella。孩子目前还蛮喜欢的，看到失败的一方被彩虹吹风机吹走，特别兴奋。通过看宝妈宝爸们的在线日记，我们会发现，孩子的得失心重是一个普遍现象。
这部分的第一个环节是看图读单词，一般是本周学到的单词，第二个环节是指出听到的单词图片，这个环节我家小朋友基本都能赢。第三个环节是跟读句子，孩子有时就不太配合了，不过一般完成前面两项最后也能赢得比赛，所以这天的课程对孩子来说也喜欢。
还是那个想法，如果孩子暂时不愿意张口的话，我们家长要多给予鼓励，一起陪读，时间会证明一切的。
手工艺术课：这个我们很喜欢，跟着玩也比较多
1、第一部分是手工以及游戏环节
亲子互动手工艺术课，这个课一般第一部分是老师围绕着本周主题带着做个手工和一部分游戏环节，通过闪卡复习所学的单词。
教辅中有配套的贴纸，这个我家小朋友可以自己把贴纸一张张撕下来玩半个小时，我会让她贴在对应的圈圈里面，然后用书上的句子跟小朋友对话，这样的复习效果也不错的。目前我们主要是用贴纸来认单词，数量，颜色等，然后复习句子。
2、第二部分是海底小纵队的动画片片段
一般在15分钟左右。这个部分一般小朋友会喜欢。但是对于小娃来说，时间会稍微有点点长，一般我会陪看，会用中文讲动画意思。如果孩子没有两岁的话，建议以后再回看。
3、给大家看看我们手工和艺术的作品
说说我的感想
启蒙阶段不用盲目追求外教直播课，AI英语是更高效的选择。
海底小纵队有半年，一年，两年的打卡课，选择还是比较广的。每个课程都不是完美的，会有自己的优点和局限性，不同情况的宝宝在选择时需要有不同侧重点的关注。大家可以根据自己宝宝的情况来进行评估。
就海底小纵队来说，我的看法如下：
1. 如果想给小朋友打发时间,顺便提升英文水平，那海底这个课程形式可以满足。家长也会相对比较省心，跟着体系走，肯定比自己东拼西凑好。
海底小纵队l1-4课程体系如下图：
2. 海底小纵队的启蒙课程，本来就是给孩子启蒙英语用的，所以对课程是否全英文或者中英混合不用太纠结。何况不是英语专业出身的我们，在跟孩子交流的时候也不是全英文。
3. 课程些内容是孩子不喜欢的，只要大部分课程内容孩子不排斥，这个课程也值得作为选择的对象。
4. 学英语，一开始孩子都是从听才到说的，多听之后，孩子才会愿意说。一开始我家孩子也是不张口，所有跟读环节都需要大人辅助，然后我自己再重复多遍读给孩子听，现在有些孩子可以自己读了，短短几个月还是能看得到有所改观的。
5. 手工或游戏环节，需要大人在课后陪孩子玩起来，平时我家孩子闹腾坐不住，但是自己玩手工贴纸可以玩很久，说明在这方面专注力还是不错的。
这个课程的优点：
1.永久有效，对于二胎及多胎家庭来说，老大学了，其他宝贝还还可以学。
2. 目前而言，我觉得课程还算比较系统。一般每一周会学新的单词和句子，当周的课程内容就围绕着这几个单词和句子做拓展，孩子也喜欢里面的游戏环节和手工课程，玩法也多样化，有利于建立亲子关系。不过，孩子喜欢才是最重要的。
3.每次学习，对着屏幕的时间不会很长，通常也只需要十几分钟，所以对孩子眼睛不会有什么伤害。
缺点：
1.只允许登陆一台设备，如果换设备，需要验证有点麻烦，这点感觉不太友好，有局限性，希望改善。
2.课程节奏比较慢，每周学的单词量不多，可能不适合有些基础的孩子，适龄并且水平相适应，孩子学得才会有兴趣。
3.小舞台秀一秀，主要是重复单词或句子，然后跟读，这块趣味性不强，需要大人引导。
怎么做才能提高此产品的使用效果，给课程方的一点建议
1.可以让家长选择课程的级别，因为目前都默认是从level1开始，不能跳过前面的级别，所以适合启蒙的孩子跟着系统一起学习，有基础的孩子会觉得前面内容太过于简单。
2.在课程的设计上可以增加儿歌，微信信息太多，很容易被覆盖掉，这一点也不好。
建议选择AI英语时，最主要把握3点：
1、孩子是否喜欢。孩子不喜欢课程，别人觉得好也是白搭。
2、一个产品即可，不需要太多。
3、持续、坚持学习才能见证孩子的成长。