英语启蒙有效果吗？

目前对于这个问题的回答，有两种代表

第一种认为英语启蒙太早无效论，从来就不给孩子进行英语启蒙

第二种认为越早启蒙越好，但是给孩子启蒙方式如填鸭，效果低下

我的观点是正确的英语启蒙方式，只要应用得当，

会让孩子受益终生

一：语言发展存在“敏感期”

脑科学的研究表明大脑发展中存在着“敏感期”。

“敏感期”意思是指从个体从事特点学习活动的特别理想的阶段

在“敏感期”阶段，特点类型的学习最为有效，对于感觉刺激“如语音，视频”

某种类型的情绪和认知经验“如接触语言，识字”

抓住“敏感期”孩子习得语言会事半功倍，

既然英语早晚都要开始学习，既然可以在“敏感期”更轻松的进行英语启蒙

作为父母的我们为什么不选择早点开始启蒙呢？

二：学习负迁移的影响

学习迁移是教学界一个很重要的理论，意思是一种学习对另一种学习的影响

迁移分很多种类，其中一个种类就是正迁移和负迁移

正迁移就是积极影响，负迁移就是消极影响

孩子越小，母语体系越不完善，起对于第二语言的影响就越小

而年龄越大，母语体系越成熟，起对于第二语言的影响就越大

影响大的后果就是孩子抵触英语和产生“中式英语”的现象

所有英语启蒙还得从娃娃抓起，越早越好，这并不是拔苗助长，而恰恰相反

这是顺应孩子的发展特点，尊重孩子的认知规律

综上所述，英语启蒙早是绝对有用的，没有最早，只有更早

但需要使用正确的方法进行正确的英语启蒙，如果用错误的方法启蒙

那还得不偿失

如何树立正确的英语启蒙目标？

激发认命学习动机最有利的因素是对于新概念的掌握，也就是说

在诸多的激发人学习动机的因素中，如赞赏和认同等等，

是最能激发人学习动机的是理解时的喜悦感，人类的大脑对于这种感觉有着明确的反应

所以我们英语启蒙的主要目的是让孩子拥有这种喜悦感，从而认为习得英语是一件非常愉悦的事情。

首先，我们需要时候孩子的英语启蒙材料，

正确的英语启蒙需要符合孩子的年龄特征，所使用的材料，方法都需要跟孩子的年龄匹配

孩子接触英语启蒙我推荐一款英语早教类型软件：宝宝学英语

自家的孩子使用这个最多，内容简单，课程资源循序渐进，容易掌握

外部条件满足，我们还需要找到适合孩子的英语启蒙方法

英语启蒙需要的是在正常环境中“潜移默化的进行”

因此英语启蒙方法需要跟着孩子走，而不是跟着父母走

只有有心，生活中处处都是英语启蒙，例如受孩子喜欢的英语儿歌

卧室内贴上英文动画贴纸，英语故事绘本等等

用孩子喜欢的游戏把英语放进去

这就是跟着孩子走的意思

【总结】英语启蒙=合理的目标+符合孩子年龄的环境+正确的方法

这就是开启孩子英语大门的正确之路