记者全程体验疫情防控演练 这所学校开学后打算这么干

为做好校园疫情防控工作，切实保障春季开学和校园安全，最近，不少中小学已开展了开学疫情防控相关演练。近日，记者来到山东省济南第五中学，跟随学校的疫情防控演练体验了一把“开学”流程。

济南五中教师模拟开学入校环节

错时上放学 年级相隔20分钟

3月25日8:30，济南五中开启了2020年疫情防控期间师生在校“一日生活圈”模拟演练。演练分为早中晚3个时段、10个环节，将师生在校一天可能遇到的情况都进行了模拟，参加这场演练的有该校中层以上干部、全体班主任和教辅人员近百人。校长贾艳霞介绍，演练是为了让老师熟悉工作流程、设施使用方法和应急办法，也用来检验学校各项措施和预案的适用性，寻找漏洞和不足。

“开学”的首个环节就是师生入校，济南五中计划采取错时上放学，从早7点起，每个年级相隔20分钟到校，8点正式上课。全校学生有约2000人，错时上放学可以降低学生聚集风险。记者在演练现场看到，学校从大门口开始就设置了师生入校的不同路线，步行通道和骑车通道分开，步行入校的师生还要分为3路，每路间隔2米。师生进校后均要接受体温测试、手部消毒，学生在进班前还要进行体温复测并登记信息。

教室前门进后门出 开辟作业无接触收接处

进入教学区域，教学楼内的设置也有了变化：地面被醒目的红黄线条划分成左右两部分，师生行进路线改成了“微循环”;每间教室的前后两个门被设计为前门进、后门出，由此减少学生的交叉接触。

如今，教室内课桌椅已被拉开间距，原本经常进行的课上小组讨论在开学后也将暂停。每个班内设置有消毒用品存放处，计划由学生进行课间教室内设施的消毒清洁，在保证安全卫生的同时还能锻炼学生的自主管理能力。

在日常教学过程中，收发作业是较易造成接触的环节，为了解决这个问题，每个班内都开辟了作业无接触收接处，教学楼内还设置了专门的作业批改室。学生将作业按学科放到收接处，课间由课代表戴着学校配发的手套，将作业送到作业批改室，老师们再戴上手套在批改室批改作业。“原来学生作业都会送到办公楼老师办公室，现在我们不让作业离开教学楼，这对师生的健康都负责任。”贾艳霞说。

课间延长5分钟 就餐、如厕均需排队

除了教学活动，学生如厕、课间操、就餐等防疫重点环节也进行演练。

该校预案对学生上课和课间时间进行了调整，每节课由原来的45分钟缩短为40分钟，课间由10分钟增至15分钟。学生如厕时，每个厕所门口都将有专人负责引导和维持秩序，根据厕所内蹲位数量，“出一人、进一人”，避免人员聚集。

以前每天上午的大课间，3个年级学生可同时做操活动，但疫情防控期间，济南五中对大课间流程做出调整，通过错时活动、改变场地使用规则等方式，让学生既有室外活动的机会，还能降低风险。

中午就餐也是开学后防疫的一大关键点，根据方案，该校计划在中午先对不在校就餐的学生实施放学，就餐学生须排队洗手后再排队取餐。由于楼道内空间有限，每个班级洗手、就餐的顺序和区域，也都要事无巨细地统筹安排。此外，该校在演练流程中，还对体育课、微机课等有特殊场地需要的课程进行了演练。

有人发热直报校长 学校设立隔离室

如果遇到发热学生等特殊情况该如何处理?济南五中演练的一个重要环节就是突发疫情处置。

“各部门注意，发现一例学生发热情况，马上启动应急预案。”演练中，贾艳霞的手机钉钉收到一条发现发热学生的消息，她立马在“疫情处置群”中启动了应急预案。她表示，无论是哪位老师发现学生有发热情况，都可以第一时间向校长汇报。发热学生则由发现人陪同，沿专用通道进入隔离室。

“近1个月内身体状况如何，有无疫情高风险地区旅居史，有无接触疫情高风险地区人员……”发热学生进入隔离室后，穿着隔离服、戴着口罩护目镜等“全副武装”的隔离室负责人要对学生进行“身体状况和流行病史十问”，并进行消毒、体温复测、登记、拨打120、电话报告疾控部门等流程，学生情况将由班主任通知家长。

该学生同班学生、密切接触教师等人员，也将被带入防疫备用教室，同样经历上述流程。后勤人员对学生所在班级及途经地进行隔离、预防性消杀，学校上报教育部门，告知师生和家长;救护车到达后，护送发热学生入院检查隔离，对隔离室进行预防性消杀、终末消杀，整个应急处置流程才全部走完。

据介绍，参加演练的教师将就过程进行反馈，提出发现的问题，进而完善方案。贾艳霞说，他们还将继续组织不同规模、区域和环节的演练，并由班主任将“一日生活圈”防疫流程在线上为学生详细讲解，今年学生开学到校的第一课，将是对疫情防控的进一步学习和演练。