这些问题没搞懂 就先别给孩子英语分级阅读了吧！

目前市面上的英语分级读物简直太多，多到你没办法想象，所以挑花眼也是再正常不过的事情了。讲真，宝妈们，如果还没搞懂下面这些问题就先不要给孩子进行分级阅读啦。否则，孩子会逐渐失去阅读兴趣，作为家长来说，自信心也是会被打击的。

作为分级阅读小白家长来说，一定要搞清楚下面的这些问题，也是我们家长经常会问到的问题，只要搞懂了基础问题，才可以带领孩子在分级阅读的道路上越走越远，越走越顺，坚持下来，你才会发现孩子的变化是“巨大”且“惊人”的。

问题1：什么是英文的分级阅读？

简单的说，语言的分级也就是语言难易度的划分，也就是文字的可读性（readability）， 也可以理解为读者理解的难易度。

即按照儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为孩子们提供科学的阅读计划，为不同孩子提供不同的读物，提供科学性和有针对性的图书。它既可以让孩子体验到阅读的快乐，又有一定的难度挑战，可以很好发展语言能力、学到新知识。

可读性高的作品让每个读者都能读得既通畅有快速，对于那些阅读理解能力不够的人来说，更是至关重要的。对于阅读能力一般的人来说，将文章的可读性从普通提高至良好是决定文章沟通目的能否达到的关键。

话说19世纪，就已经有分级阅读的萌芽了。

1880年，英国教授L.A.Sherman发现英语的句子越变越短了。

1889年俄国作家Nikolai A Rubakin发表了一项研究，他发现人的理解障碍主要发生在不熟悉的单词和长句子上，并坚信：看不懂科学书籍的人不傻，他们只是没钱买他们所在级别的书而已。

1921年，Harry D. Kitson 发表了The Mind The Buyer，他的书中显示每一个读者都会倾向去买、去读他自己喜欢的类型的书，而要让阅读变得简单，缩短单词和句子畅读是最有效的。

20世纪20年代，老师和教育工作者们一致认为，为了提高阅读能力，读者——尤其是初学者，需要读同他们能力紧密挂钩的文字。

哥伦比亚大学的教育心理学家Edward Thorndike指出，在俄国和德国，教师使用高频词汇数量跟书配对的方式来给学生找书。单词量是智力发育的最好标志。

在计算机出现之前，高频单词的清单是分年级文字阅读难易度最好的工具。

美国现阶段，最常用的分级体系有4种，分别加入图片：

1. 蓝思分级体系（Lexile Framework）

蓝思是衡量阅读者阅读水平和出版物难易程度的单位，常用数字+L来表示难度，数字越高，则越难，可以上下浮动（+50L/-100L）调整选择读物。

2. 指导性阅读分级体系（Guided Reading Level[GRL]）

在美国使用最广泛的分级体系，从A到Z难度递增。国内分级读物Reading A-Z就是这种分类方式。

3. 发展性阅读评估分级（Development Reading Assessment [DRA]）

全球最大教育公司培生开发，是教育者对孩子阅读水平、精准度、流利度以及理解力进行甄别的工具。

4. 年级和基础分级体系（Accelerated Reader【AR】）

根据年级、年龄来判断读者的阅读水平等同于美国几年级的阅读水平。从0-12.9，数值越大，难度越高，后面加小数位表示更精准的级别。

以上这四个分级体系背后的组建原理是差不多的，都是对句子难易度、词汇量、话题的广度等等进行综合的测评，然后再根据孩子的阅读能力给孩子提供书单。

问题2：我们为什么要给孩子进行分级阅读？

因为分级阅读对于帮助孩子提高阅读能力非常有帮助。对于孩子来说，太简单的读物会觉得无聊，太难的呢又压抑其阅读性，不妨试想一下，一边读书，一边查字典是什么感受？

对零基础开始的孩子来说，科学分级，从易到难，递进重复，便于孩子学习和掌握；

对家长来说，也降低了启蒙的难度，同时提高了启蒙的积极性。

1终于不用纠结选书了，因为有了测试结果，系统会自动推荐合适的书单，读就完了。而且难度是逐渐递增的，不知不觉中让孩子跳出舒适区。

2起点低，生词少。如果自己英语水平不高，还得查字典翻资料，太影响阅读效率，启蒙的阻力也比较大。

3孩子的进步容易衡量，可以清晰的看到孩子的进步，相比这就是家长最想看到的吧。

问题3：什么时候开始分级阅读比较好？

大部分妈妈最纠结的是：需要什么基础，才能开始分级阅读？大家众说纷纭。

有人说要等孩子有一定的英语基础了，比如已经认识了26个英文字母并且会读字母的发音；也有人说要看年龄，2-3岁引入比较合适，这也是大部分分级读物编写的起始年龄，比如牛津阅读树Oxford Reading Tree。

《做孩子最好的英语学习规划师》书中说，没有基础的小朋友可以用分级读物进行启蒙。因为，分级读物的很重要的特点就是反复、起点低、字数控制；而语言学习，关键在重复，一个词在不同的场景下反反复复地出现，孩子就很容易get到它的词义、用法。

所以，不论你的孩子刚1岁、2岁、3岁，不论孩子英文基础是多少，现在就开始吧。

因为分级阅读能带给孩子惊人的变化：

单词量和句型的大量积累；

近似母语英语的表达能力；

大量的科学知识积累和情商、情绪管理；

将零散的听说单词，转化系统、条理的阅读能力；

从0阅读量走向自主阅读。