我的妈妈是老师 这个教师节请关爱她一下

01 班主任老师为什么不和我们打招呼？

吃过晚饭，和邻居家女儿薇薇碰在了楼道里，相视一笑，便问她刚开学感觉如何。

她撇着嘴，皱着眉头，脸上挂着点笑容对我说，“就那样吧，就是今年我们换班主任了。”

看她这表情，是不情愿换班主任了？

我问她，“你不想换班主任？”

她笑得有些惆怅，说，“我觉得我们以前的班主任张老师挺好的呀，从一年级就开始带我们，不知道学校为什么要换老师。现在给我们换了个班主任王老师，是教语文的，不过，也已经教了好多年了。”

薇薇今年上四年级，她看我很感兴趣，慢慢打开了话匣子，我俩就在楼道里聊了起来。

马上就到教师节了，我问她，“你们教师节会制作贺卡给老师吗？”

她哈哈大笑了起来，说，“当然啊，我们女生的都已经做好了呢，每个老师都有。”

“不过，我们给班主任张老师也准备了贺卡，但是，不知道为什么，那天我们碰到张老师，她都看见我们了，但是没和我们打招呼，避开我们走了。为什么呀？”她有些郁闷地问我。

我一时语塞，不知道该如何答她。

刚想岔开话题，她又接着说，“不过，我们班主任张老师上学期被投诉了，就是我们的XXX同学的妈妈，她投诉的。”

是啊，三年的师生情，只是分开了一个暑假的老师和学生，为什么再见面就形同陌路了呢？

02 我多么想妈妈早点回家给我讲故shi a !

苗苗是一家少儿培训机构的作文老师，平常早上休息，下午上班，一周工作六天。

大家都羡慕她，时间相对自由，和小朋友们相处，工作轻松又愉快。

她告诉我们说，其实不然，工作强度和压力也挺大的。

而且，周六周日别人也要上班，都不能陪家人。

有一天她看儿子的作业时，看到儿子的语文作业，有个造句，模仿例句，用“多么想”造句。

一年级儿子写的句子是：“我多么想妈妈早点回家给我讲故shi a !”

看到这句话，她心里很触动，那段时间她几乎每天都21:00才回家，等到家的时候，儿子都睡了。

她是老师，也是妈妈，可是对于孩子和家人的陪伴，她觉得总是不够。

03 老师也是平常人，也需要关爱

在我国，有一份针对辽宁省14个城市167所城乡中小学的2292名教师调查后发现，有51.23%的教师存在心理问题。其中32.18%属于轻度心理障碍，16.15%属于中度心理障碍，2.49%已构成心理疾病。调查还显示69%的教师自卑心态严重。

现在随着社会对教育的越来越重视，社会对老师的要求越来越高，老师也需要与时俱进，适应新的教育方向。

但老师也是平常人，也需要关爱。

他们有着多重身份，老师、父母、学生、孩子，他们要游走于各个角色的切换中。

而且现在“以分数论学生，以升学率论教师”的现象仍然非常普遍，老师的工作强度和压力不小。

如果教师的工资待遇和社会地位，跟他们的劳动强度不成正比，很容易打击教师的积极性，甚至导致心理上的极度疲劳。

在马上就要到来的教师节，很多老师却并没有享受到这个节日所带来的尊重与礼遇。

这种情况下老师很容易产生职业倦怠。

教师职业倦怠，是用来描述教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是教师在长时间压力体验下产生的情感、态度和行为的衰竭状态。

如果一个老师本来有非常高的教学积极性，结果到后来，每天疲惫不堪、身心俱累，需要应对各种领导、学生家长，产生了职业倦怠，那会是教育的一种悲哀。

社会和各个父母、孩子，在批评和指责老师前，也请先站在他们的角度想一想，他们是蜡烛，甘愿奉献自己给教育事业，给学生们。

但他们也很普通，他们和孩子们一样，也是需要关爱的群体。