部长：玩命的中学 快乐的大学 学校励志：现在不玩命 将来命玩你

最近一周的高教新闻，被江苏省委书记娄勤俭反思教育选拔失误的观点刷屏。也让人们借此事件，对高考选拔人才背后的逻辑有了新的认识。尔后几天，教育部部长陈宝生在新时代全国高校本科教育工作会议上表示，中国“玩命的中学、快乐的大学”现象要改变，对中小学生要有效“减负”，对大学生要合理“增负”。2018-6-26 来源：中国科学报

努力的通道

唯分数评价和唯分数竞争的教育和人才选拔制度下，“玩命的中学”现象相当普遍。所谓玩命，就是超常规学习。学生在学校学习并完成作业，除此之外还要在补习班学习并完成作业。尤其到了初三和高三，为了考个好分数，不少学生废寝忘食，“恶补”文化课。每年中高考季节来临，学校要开励志大会，学生要喊励志口号。还记得“打点滴”时还学习的报道吧？学习到了这个地步，我们对“现在不玩命,将来命玩你”的高考励志标语也就不难理解。

陈宝生部长确实说过“玩命的中学、快乐的大学”现象应该改变的话。在哪里、在什么时间说的？就是在新时代全国高等学校本科教育工作会议上上说的。这次会议在成都召开，时间是6月21日。我们还想起陈宝生部长的另一句有影响的话。今年3月6日，全国政协十三届一次会议教育界别联组会举行，12位委员在联组会上发言，教育部部长陈宝生逐一回应。回应过程中，他说“办教育不得罪人是不行的”。这是干事业的精神！

事实上，我们都知道，过去要小升初考试，小学生的负担不轻。小学阶段就补课的孩子不少。后来，小升初考试被取消，小学生按照就近入学、划片入学、电脑派位入班的原则直接升入初中，总体来说，负担是减轻了。然而，学生上了初中依然通过中考、分数到达高中录取线才能升入高中（个别普及高中教育的地方除外），高三毕业后必须参加高考才有机会考入大学。而且，升入高中和大学，考试分数要达到录取线。要想考进优质学校，不拼命学习怎么行？

事情就是这样，本来初中和高中都是基础教育，而基础教育不只是为高中和大学升学考试服务的，而是要全面发展，促进每个学生的发展，让学生按照基础教育课程标准完成学业。但是，在唯分数评价制度下，初中学校好像被搞成了专为中考服务的应试工具。每当中考结束，学校就开始计算中考升学率、学科成绩，接着就是奖励。在一些初中学校，甚至实行末位淘汰制。对家长而言，中考意味着争夺优质高中资源，因此，初中生也在补课。有的小孩子，小学就开始补课。这就是现实，不刻苦学习，前途会在哪里？

当我们把“玩命的中学、快乐的大学”和“现在不玩命,将来命玩你”放在一起细细思量时，心中究竟是什么滋味？如果我们的高中坚持用课程标准育人，学生高中毕业后出路多元化；如果我们的大学不再唯分数选拔人才，而是既要看分数，也要看综合素质，实行录取多元化；如果我们的就业形势良好，学生和家长不必为升学和将来就业焦虑；那么，“玩命的中学、快乐的大学”的现象才会减少。