论英语学习兴趣与方法
在零零后身上，语音还会是一个不可更正的大问题，因为在编的小初高中的英文老师，他们自成一家的方言英语发音已经根深蒂固了。如果能够得到改变，那得三四十年后他们退休了再说吧。 想想都觉得还很漫长。
这一点毋庸置疑。
大部分学生上课完全没有太大兴趣，不喜欢背单词，文章， 更不喜欢张口。 在起初的几个月，教起来费力不说，还很让人郁闷。
这便让我想起了许多往事。
我们说，高中的时候，英语好，基本都是那些班上的女生，他们语法好，词汇量大。 因为有的人常把一句话挂在嘴边，我英语不好，因为我不喜欢背东西。 这句话当然没毛病，显而易见，我们知道背诵这个东西让我们很多学生望而相背。 那你知道，这些学生后来大学毕业之后，再也不会去接触任何英语相关的东西了，无非是在生活中，自我在朋友圈中调侃发送一条英文朋友圈，比如“Oh my God!” 之流，以表达叔叔，老爸自己当年也学过英语。
另一方面，那些成绩优秀的学生，在高中毕业之后，进入大学，忙碌于考取四六级等级，认为一纸通过行天下。 等拿下这些证书，发现在外教课上，还是不敢张口说英语。于是后来工作结婚生娃后，四六级证书都放在家里压箱底。
最终，这两类人都失去了学英语的兴趣。
第二类人失去兴趣的原因：词汇量巨大，语法基础好。为什么他们之后再也不想接触，或者说不愿接触英语呢？ 因为她们觉得我一张口就是错误的。 这足以见证发音对于一个学生来说，它对于英语学习兴趣的建成具有无比重要的导向作用。举个例子，我以前高中的时候，只能说喜欢背些单词。至于口语？我都不知道英语有口语这么一回事！ 上了大学，专英的知识太枯燥乏味，加上自己听不懂外教说的英文，到嘴边的话也说不出来，也就自然没有了兴趣再学下去。 后来大二，接受英语语音的专业训练，再加上自己的自我监督练习了三个月，成就了自己的发音基础。 那一段时间，对于别人来说，可能是魔鬼般的自残，但对于我本人来说，是一段如痴如醉的岁月。 因为我每天都很欣赏自己，喜欢聆听自己朗读英文的声音，我甚至觉得自己读的每一个单词比有道词典还要标准。 乃至后来，在班级里，在培训学校，所有的老师和同学，每当我站起来朗读英文的时候，她们都会“哇”的一声，这些“待遇”是在我高中从来都没有过。 所有的这些，给了我自信的底气，越来越觉得英语成为了我生活的一部分，在今后的学习过程中，从来没有觉得学习英语，是那么一件很累很枯燥的事情。相反，我愿意去做这样的一件事情。
另外第一类学生，可以说是从源头上就把他们扼杀了。因为初一时候的英语，老师一上来就是，给你一些单词，让你匹配汉语意思，去背诵。 这无形中让学生厌学情绪急剧增加。 所以应试能力往往效果也不是很好。 在某种程度上说，这些老师的汉语教学英语的方法， 也促成了哑巴英语的诞生。 直到学生上了大学，进入工作，才会发现口语的重要性。 也有很多学生，到现在还认为自己的发音很地道，实则100个单词能错上79，80个都不足为怪。
所以，语音，能够让你学习到学英语的快乐，因为归根结底它是一种体力活，不需要花太长时间，所以在学习过程中你不会觉得疲惫。也就没有放弃的念想了！另一方面，练习语音过程中，能增加你的自信，让你每天精力充沛，不会再具有厌学的心理。 还有，练习语音能够帮助你打开嘴巴，将英语喊出来。 加之三个月过后，你会神奇的发现，你改变了你的发音，当你一张口，整体的感觉跟别人会有巨大的不同，这一点，在我过往的零基础学生身上体现的淋漓尽致。 他们学完一年左右的课程，发音可以说比任何大学生朗读能力都要强大10倍以上。而这些零基础学生还在努力坚持着！
这就是英语学习兴趣的关键所在。 有了好的发音，人变得自信。有了自信，兴趣共存，这些就会推向你继续前进，甘之如饴。
另外，能够驱使你前进的最大动力，那就是口语。 有的同学一直行走或说挣扎在学习英语背诵单词，阅读理解之中。 但是这些举措，都是在锻炼你眼睛的能力，而你的嘴巴，耳朵已经长达几十年没有锻炼了，甚至说从来没得到过锻炼。所以，能说你的英语好吗？ 只能说你徒有一纸文凭。 英语，她是语言，她是作为一种交流的工具，她始终秉持着能力至上的原则。 能不能听懂，会不会说。 你的英语自然能得到公正的评价！
话到嘴边，如果给你一个时光宝盒，让你回到十几年前，甚至二十几年前，让你从一开始锻炼说，听，这两种能力，你还会说，“老师我没有兴趣学！”，“我英语不好” ，这之类的话吗？
最后，语音与口语的关系。 语音是口语在语音传播层面最直观的表现手法，没有语音何来口语一说？口语又该如何呈现？ 没有好的语音，老外又如何能听懂你的鸟语？另外，语音与听力的关系。 举个例子，I’m out of bubblegum. 这么一个简单的句子，里面有两处连读，在听力中，大家倾向于个体词分开读，但老外讲话实则不是这样，因为词跟词间会产生语流音变现象，也就是这些连读，略读，击穿，浊化等现象。所以大家听力听不懂，大体上说，跟语音技能掌握方面有很大的关系。 当然，听力最大的方面，是因为大家一味专注于词，而放弃了整片森林，那就是意群。意群就是语义意义的联合体。丢弃了意群执着于单词，那等于是捡了芝麻、丢了西瓜。 难道你在跟你同学用汉语交流的过程中，是听词吗？