回忆我的高中地理老师

有些记忆，仿佛就在昨天。

当教师节来临的时候，我蓦然回忆起高中时期的地理老师张江淮。

那是在20多年前，当我带着中考失败的落魄，来到距离县城10余公里外的非重点乡镇高中入学时，屈服代替了不甘，萎靡战胜了振作。高一的前半学期，我不再像初中那样时刻保持求知的渴望，也缺失了努力进取的激情，特别是遇到数理化难度徒增的压力后，自己没有迎难而上，而是选择了放弃，综合成绩因此一落千丈。等到高一第一学期结束文理分班时，我只好选择了不学物理化学，数学难度相对较小的文科。

重新分班后，各科老师也相应进行了调整。这对我来讲，换不换老师都无所谓，我也不是那种调皮捣蛋叛逆到逃课的性格，该上课上课，该做作业做作业，只是不刻苦用功，想学就学一点，不想学就思想溜号，信马由缰地溜号，大有一副心无挂碍，一切随缘的状态。

以这样的状态做学问，不用想都知道将会是怎样的结果。

直到一位张老师来教地理课。

至于张老师从哪里来，为什么派张老师来教地理课，我们无法寻得正确的答案。但关于张老师其人轶事，同学们倒是传得沸沸扬扬，说这位张老师曾经是一名在北京一所重点大学在读的大学生，期间不知什么原因退学回家，也不知因为什么，一直单身，一个人居住在距离学校不远的镇子里。

我突然来了兴趣，如果真如同学们所说的那样，这位张老师可不是一般人，当年能够考上大学的已经是凤毛麟角，更不要说考上北京的重点大学，我倒要看看这位老师有什么能耐，上课有什么新招。

有了兴趣，便不再无聊。就这样，我一改往日萎靡颓废的情绪，怀着满满的好奇心，开始好好上课听讲。

张老师当时50多岁，将近1米9的身高，有点消瘦，是个干巴老头，但精神很好，尤其是眼睛炯炯有神，给人的印象非常深刻。讲课的时候，张老师声音洪亮，条理清晰，解疑释惑鞭辟入里，尤其是记忆力惊人，有时不看课本，就能将一整节的地理课知识点串讲完毕。

我一半为兴趣所驱使，一半为魅力所折服，上课不再溜号，感觉自己求知的欲望正一点点恢复。

讲过几课后，张老师开始实行他严厉的考核方法。每节新课前，先随机提问10个已经讲过的知识点，答不上来的站着听课。我们文科班也就50多人，每次提问10个人，这概率也相当高了，刚开始大家极不适应，每次上地理课总有好几个同学鹤立鸡群，站到下课铃响。为了避免站着听课的尴尬，我上课时用心听，用心记，唯恐漏掉一个知识点，课后则拼命地复习，反复地背诵，直到烂熟于心。渐渐的，我不再怕张老师的随机提问，因为别人答得上来或者答不上来的，我都能够回答上来。甚至有时候还盼着张老师提问我，我好在同学面前显摆显摆。

有了动力，便有了方向。借助地理课的学习状态，其他课程也有所改善，我的综合成绩开始慢慢提升，即将高三的时候，我已经能够进入年级前十，有一次甚至考取了年级第一名，不用说，地理贡献了高分。

有了成绩，便有了信心。人一旦有了信心，便会升腾起无尽的希望，曾经遥不可及的大学梦，如今变得触手可及。高三时期，张老师一如既往地教我们地理课，有一段时间，还代理过班主任。渐渐地，我发现他虽然不苟言笑，但心地善良，对学生的学习和生活非常关心，尤其鼓励同学们多向他提问，以消除知识盲点。那时，我对张老师有一种特别崇敬的心情，感觉遇到这样的好老师真是我的福气。于是，我不停地向他请教，张老师也倾囊相授，我的地理课成绩也越来越好。

就这样，我一直保持着良好的学习状态，一直拥有着爆棚的自信心，终于在那一年高考中榜上有名，改变了自己的人生命运。自然，地理又一次贡献了最高的单科分数。

现在回想起来，如果当时没有遇到张老师，我真的无法想象高考会考成什么样子，自己的人生路程将走向何方。

感谢张老师，他的到来，引起了我学习的兴趣，唤醒了自己对知识的渴望。

感谢张老师，他的教学方法，帮我把压力转化为动力，找准了努力的方向。

感谢张老师，他的言传身教，帮我建立起自信，获得向上的力量，使我赢得了人生的成功。

工作之后，我才知道张老师是编外人员，在我的高中母校教了不长时间，又到其他学校去任教。后来，便打听不到他的消息了。

愿他身体健康，安享晚年。

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