7岁孩子说端午节就是“吃粽子” 原因让人难过

“端午节准备怎么过？”对于这项调查，80%以上的一年级小学生选择“吃粽子”，同学们对于端午节的讨论已然变成了吃肉馅的粽子还是枣馅的粽子、变成了打算去哪里旅游、去买什么商品。而去网络上搜素“端午”字样，跳出来的大部分信息也与“粽子”有关。

端午节这一中国传统节日在两千多年后的今天，已然变成了“粽子节”，变成了“旅游节”，而其文化内涵却在日益淡化。现在，许多年轻人不知道端午节的由来，不知屈原为何人，让人心酸不得。

公元前278年，诗人屈原遭馋投泪罗江而死。百姓出于对屈原的崇敬和热爱，把棕子投进泪罗江，希望江里的鱼虾吃了粽子，不要伤害屈原的遗体。于是，便形成了端午节吃粽子的风俗。魏晋时期，端午吃粽子已很盛行。唐宋时代，粽子已成为端午节的名食了。粽子形态不一，有角粽、锥粽、菱粽、筒粽、秤锤粽，有九子粽。明代，粽馅更为丰富，有蜜糖、豆沙、猪肉……选择多样让人眼花缭乱。

但端午节的习俗可不止只有“吃粽子”，农历五月初五是中国的传统节日端午节，延续着两千多年来的风俗习惯，如赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒、挂草药、挂艾草、挂菖蒲、游百病、佩香囊等多种。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日。

随着社会文化变迁，古老的节日文化面临着边缘化、形式化与物质化的困境。传统节日是民族习俗生活中值得纪念的重要日子，源自古人对自然神灵的崇敬，以祈求人与自然和谐相处的祭祀文化。

传统节日文化是中国传统文化的重要组成部分，它彰显了中华民族的集体智慧，蕴含了中华民族的民族精神，体现了中华民族发展的历史底蕴。传统节日蕴含着极为丰富的精神文化价值，家长们更是有必要让孩子了解传统节日背后的历史意义。

历史本是鲜活的，让孩子记住历史的更好方法是让孩子们多去感知历史。在传统节日里，在那些重大历史事件的纪念日里，启发学生从身边发现历史文化对于今日生活的影响。

而体验与感知恰恰应当成为历史文化教育的通则。如果历史与文化的元素真正纳入我们现行的教育体制之中，相信屈原不会在年轻人心中如此默默无闻，端午也不会成为不知来由的“饮食”节日。

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