学校很浪费 不仅仅有以下几种

学校很浪费，大约有以下几种：

1、电的浪费：学校用于宣传的显示屏彻夜明亮，教师们的用电设备不计其数，表里的多媒体通宵达旦，电扇、空调运转不休，充电的尾巴多如牛毛。总之，设备从不下岗，电流从不间歇，直到设备电脑披星戴月，灯具不死不休。坏了，电断了，省电才能启动。

2、水的浪费：水龙头没关紧，滴个不休，刷牙洗衣服，水流狂泻不止，洗拖把任由水冲，水龙头坏了不能及时更换。洗车洗到水流成河，倒掉的交涉可以汇成江河。

3、纸张：学校最不缺的就是纸张了，纸张的浪费最无形，最普遍了。废弃的打印纸到处都是，一张张纸上写不了几个字就被扔掉，净花花的纸张被任意地挪作他用。印的卷纸如果没做就变成了废品。可以少印的印得多，可不印刷的也印刷，重复印刷也屡见不鲜，还有教师个人的私人用纸。

4、设备：设备的浪费主要表现为购买上的浪费和使用上的浪费，可以不用买的买上了，用处不大的买了，不需要那么多的大量购买，质量不佳的也买了，价格特高的并非没有替代品的也买了——总之，钱花得有些冤枉。比如音像制品，很贵，而且强行购买，但买了之后，却基本可不看，比如桌椅板凳，贵而不结实，坏得早，坏得多，根本达不到寿命。

使用浪费更是触目惊心，各种电子设备长期开机，既费电又折寿，而有的电子设备束之高阁，长期不用，受潮发霉短路，而大量的设备仪器却使用不慎，损坏多，损耗多，而有的的小设备个头小，很容易迷失，有的设备是有玩具的性质，更容易丢失。如电脑即便没人也得工作，很多实验仪器都已瘫痪。

报刊。学校没有办学的自主性，很多有来头的报刊都得征订，即便没有来头也可以凭关系，得到单子。在信息不发达的时代，还可以翻翻，但到了现在，报刊基本上不翻一下，就卖了废品。与教学无关基本不看，与教学有关的，老师们也翻得不多，因为继续教育太多了，再说报刊上说的教育教学的各种思想观点又有很多“伪科学”，证明不出或从来证明。（节选自《我的孩子我的梦》）