德国机械师：“我为自己是一名机械工程师而骄傲。”
德国人的祖先是古代居住在中欧的日耳曼人。10世纪时日耳曼人建立神圣罗马帝国，后发生分裂。1871年普鲁士王国统一除奥地利帝国以外的日耳曼各邦国建立德意志帝国。1914年、1939年，德国先后挑起两次世界大战并战败。1945年分裂为东西两部分。1990年10月3日，德意志民主共和国（简称东德或民主德国）正式加入联邦德国，实现两德统一。
目前，德国是欧洲四大经济体之一，也是欧盟的创始会员国之一、还是北约、申根公约、八国集团、联合国等国际组织的重要成员国。其社会保障制度完善，国民具有极高的生活水平。以汽车和精密机床为代表的高端制造业，也是德国的重要象征。
德国机械工程
德国在许多工业制造业技术方面持续引领世界潮流，这与德国政府对工业技术创新的长期支持密不可分。从19世纪后期到二战后，德国政府一直在通过国家干预工业创新政策，不断调整创新体系，建立了有效的创新成果扩散机制。
众所周知，德国拥有许多全球大型企业，但工程机械行业更多的是人数很少的家族式中小型企业，作为大企业的合作伙伴存在，这就决定了它们必须具有很高的专业分工水平，能够成为大企业的长期合作伙伴，为德国工业创造出高质量的产品。它们必须不断投资研发经费，不断获得最新技术才能保证长期合作。
1.双轨制教育体制培养优秀人才
“德国制造”的成功离不开富有活力和高水准的技术工人，受过良好教育的高层次技术人才是这一行业最宝贵的财富，德国工程机械行业有近20万名工程师。只有优秀的技术工程师的人力保障才能确保工程机械产业创新，进而确保国际竞争地位。在培养技术工人的过程中，德国注重推行双轨制职业教育，即由学校和企业联合展开职业教育。学校负责传授理论知识，企业为学生安排到一线实习和培训。政府对数百个职业制定毕业考核标准，以确保教学和人才质量的评判水平。在德国，一个技术工人的平均工资远高于英、法、美、日等国，与白领阶层相差无多。正是这些技术娴熟的工人才能使德国企业在经济全球化过程中始终保持强大竞争力。
德国企业中的劳资关系相对稳定，而稳定的劳资关系对工业技术的持续创新作用很大。一般讲，德国企业员工为同一家企业工作的时间很长，企业主也更愿意在员工技术培训方面投入更多的资金。因此，相对于英国的企业来说，德国企业拥有一支数量更多、技术更娴熟的普通技工队伍，他们对新工业技术的领悟和推广能力很强，成为德国工业技术持续发展的重要基础之一。
2.在德国，做一名熟练工人并不可耻。
在德国人看来，每个人所做的只是分工。无论是政治家、教育工作者、企业家、工程师还是技术人员，他们都只是职业，没有尊严和自卑。德语单词“占领”是指天堂或上帝的召唤。每个人的职业在“天堂的责任”的意义上都是神圣的。正因为如此，德国人做事谨慎、认真，能够冷静下来做好自己的工作。
在德国，做一名熟练工人并不可耻。他们也享有社会上其他“更高职业”的声誉和尊重。
00:593.械师收入可观
在德国，机械工程师的平均收入在2000-3000欧元（约14500-22000元人民币）之间，并不比大学毕业生差，而且他更擅长找工作。高级技术人员是企业的财富。他们的收入更高，父母不再支持他们，他们还可以买房子、汽车和享受高品质的日子。
即使一个人养家糊口，他也可以到国外度假或投身于自己的爱好，如收藏名酒、收藏古画和书法，这不是受过高等教育的人唯一享有的“专利”。从职业学校毕业的人都是有技能的人。他们也有机会被派往国外工作，享受高工资和国外补贴。
4.一位和蔼可亲的工程师
Thomas Heli 向记者介绍智能风扇
Thomas Heli就是我想象中的德国工程师。童年时代，他整天摆弄Fischertechnik，装装拆拆。中学毕业后选择了职业学校，学做机械师。"我对这门技术很喜欢。但我渐渐发现，这并非我想要的全部。我希望自己创造，就像Fischertechnik一样。"于是职业教育结束后，他前往卡尔斯鲁厄继续攻读机械制造 - 以设计为重点。
换句话说，Thomas Heli走的是高等教育的双轨道路。"德国的双轨制教育使不同起点的人都有机会更上层楼。"将企业和科学的视角结合起来，这使得工程师具备整体思维的能力。对Thomas Heli来说，这一思维方式是德国工匠精神的关键所在。
德国的双元制教学模式在任何时候任何人身上都特别适用
如果技术人员想“改变跑道”，他们也可以在应用技术大学申请继续教育，并在毕业后获得国家认可的硕士学位。当然，他们也可以申请一所综合性大学，在获得ABITUR文凭后攻读硕士学位或博士学位。德国学校教育没有年龄限制，这是生活和学习的典型例子。因此，在大学教室里看到老人并不奇怪。
因为德国人有平等的一般观念，工匠也享有较高的收入，并且能够在任何时候进入高等教育机构，无数德国人宁愿选择工匠而不是竞争大学文凭。正是因为这个原因，德国不仅有许多“仰望星空”的思想家，而且还有许多“尽其所能”的实践者。