部编语文四年级下册第10课《绿》练习题 提高学生解题能力

第10课 绿

1. 看拼音，写词语。

⑴这地方是多条交通要道的jiāo chā kǒu( )，尽管早晚高峰期有交警zhǐ huī( )，还是经常造成车流拥挤。

⑵按照这种方法，他终于把这个píng zi( )打开了。

2. 我会查字典

“叉”字是_____结构，按部首查字法应查_____部，其第三笔是____。在“交叉”一词中应读____,它的另外一个读音是_____,组词：________。

3. 按要求完成句子练习。

⑴好像绿色墨水瓶倒翻了，到处是绿的……

①“倒翻”和“到处”这两个词语分别写出了绿的____和_____。

②这句话是不是比喻句呢？说说你的理由。

______________________________________

⑵到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇；

①诗中“：”和“

……”的作用分别是表示（ ）（ ）

A解释说明 B内容的省略 C 引出下文D说话断断续续

②从上面这些描写绿的词语中选择恰当的词语填在下面的括号里。

A 春风送暖，柔软的柳条长出了（ ）的叶子。

B秋天来了，树上的叶子有的渐渐发红，有的渐渐变黄，只有松树、柏树和冬青仍长着（ ）的叶子。

③请你再写出几个表示绿的词语：_________________

4. 根据课文填空。

⑴本文的作者是_____,他用有魅力的文字描述了春天的绿。在他的笔下，_____的绿的，_____是绿的，_____是绿的，_____也是绿的。

⑵下面对课文内容的理解不正确的一项是（ ）

A 课文前四小节是静态描写，写出了绿交叉重叠的静态美。

B 课文最后一节是动态描写，表现出“绿”飘舞、律动的动态美。

C 因为作者希望绿色撒满人间，所以把风、雨、水、阳光都写成了绿色。

D作者表达的是对春天的赞美，因为春天是绿色的。

5. 课外阅读

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所击打着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

⑴诗歌用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达了诗人___________。

⑵这首歌借对______的热爱，表达了作者________的深厚感情。

⑶诗歌中哪两句直接抒发了“我”对“土地”的热爱之情？

____________________________________________

⑷寄寓诗人愿为祖国献出一切的决心的诗句是：______________________________________________

⑸对诗歌的内容理解不恰当的一项是（ ）

A“这被暴风雨所击打着的土地”，是正在遭受日寇欺凌的国土的写照。

B“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”，土地上的河流，像长期郁结在人们心中的悲愤一般汹涌奔流。

C“这无止息地吹刮着的激怒的风”，土地上吹刮着的激怒的风，是中国人民对侵略者的仇恨，“无止息”更加说明了敌人的暴行是永无止境的。

D“和那来自林间的无比温柔的黎明”，预示着人们为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。

参考答案：

1. ⑴交叉口 指挥

⑵瓶子

2. 独体字 又 丶 chā chà 分叉

3. ⑴①浓郁 范围广

②不是，这句话没有本体和喻体

⑵①C B

②嫩绿 墨绿

③绿油油 葱绿 黄绿

4. ⑴艾青 刮的风 下的雨 流的水 阳光

⑵D

5. ⑴对祖国的眷恋

⑵土地 热爱祖国

⑶为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

⑷然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

⑸B