义务教育阶段 成绩再差也不能留级 利大还是弊大

随着时间的流逝，不知不觉暑假已过了三分之二。一些成绩不理想的学生家长也在担心：新的学期就要开始了，孩子能跟得上班级的步伐吗？以前是成绩不行强制留级，现在想要留级都留不了。

在我们那读小学那会儿，是有留级的。那时候的小学就语文和数学，两门课程均未达到及格线分数，那是要留级的。

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据说有人重读了八个一年级，成为了当地人们茶余饭后的笑料。说八年抗战都胜利了，他才刚刚过了一年级的考验，后来也是早早的辍学了。

那时候成绩差的学生最怕就是期末考试，怕留级。原因其实也很简单，留级要重读一年。多花费一年的时间，而且会被认为是一件很不光彩的事情，是差生的表现。

所以农村家长也会告诫小孩，如果留级有可能就不让读了，因此有些留了几个级的可能早早就辍学了。

从2006年开始取消了留级，原则上是不得留级，除非特殊情况。要留级，需要非常繁琐的手续及各种证明。

制度的初衷或许是好的，对于部分成绩不理想的学生，不会因为成绩差而享受不到九年义务教育，不管考多少分，照样跟着班级上升，照样顺利读完初三。

小学课程比较少，难度相对也较低，因此大家分数相差不大。在小学升初中时，数学几乎都是90分以上。其实这时候的基础牢固与否看不出多大的区别。

进入初中以后，课程陡然增多，而且难度一下有了较大的提升了。一些学生还沉浸在小学阶段的学习习惯中。学习不够主动，家长可能无法像小学阶段一样全程检查辅导。因而出现了部分同学在初中的数学成绩快速下滑的情况，尤其是到了初二，两极分化非常严重。成绩好的在110多分，差的可能20多分。

不过渐渐地大家也发现了强制取消留级的弊端。学生不必担心考得分数有多低，都能“坐飞机”上。

可问题是，教材的章节编排方面，有很大的连贯性。尤其是数、理、化，一旦中间一些章节跟不上（单元测试才20-30分），如果不能及时补上。后面的章节有如空中楼阁。导致听不懂，听不进，信心严重受打击。学习方面非常被动，作业不做，在学校只是混日子的状态。

对于那些考20多分的学生根本就无法跟得上老师所讲的内容，几乎是在听天书。

听不进，相关作业做不出，越不喜欢，越没有了动力与信心，时间久了自然而然就会对该学科产生厌学情绪。这是一种恶性循环。

在一些初二的班级，有学生所有课程总分才考一两百分，真的让人很担忧。但是即使是这样，大家照样跟班上。在这种状态下被“推着”上初三，中考被刷下来的机会有多大，相信谁都清楚。

有专家指出取消留级是给大家公平的机会，国家每年为义务教育，投入大量的财政投入。留级学生占用了其他人的资源。再者留级的同学比别人多学了一遍，对于其他的新生来说是不公平的。

就此网友质疑说，为什么不让自愿留级？学生留级费用由家长自行承担。正因为是基础太差，跟不上，才留级。跟得上谁还多浪费一年的时间啊？为什么驾校的驾驶证的考试需要经过严格的考核，全部通过了才给毕业？这为谁好大家都清楚啊。

如果可以自愿留级，费用由家长自行承担，会有家长愿意让基础薄弱的孩子留级吗？欢迎大家在评论区留言。